Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

урок-практикум

Урок-практикум информатики в 6 классе по теме «Алгоритмы»

Submitted by Антон Александрович Лагутин on чт, 23/02/2017 - 23:08

Данные об авторе

Автор(ы):

Лагутин Антон Александрович

Место работы, должность:

МБОУ "Гимназия №2 "Квантор", учитель информатики

Регион:

Московская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Класс(ы):

6 класс

Класс(ы):

7 класс

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Информатика и ИКТ

Цель урока:

создание условий для формирования первичного представления об алгоритмах и их исполнителях, а также навыка поиска и исправления ошибок в алгоритмах

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Интерактивный учебник "Азы информатики" Роботландского сетевого университета

Используемое оборудование:

компьютер учителя, компьютеры учеников

Краткое описание:

<p>Урок-практикум, на котором дети смогут попрактиковаться в создании алгоритмов различной сложности</p>

План урока:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Урал

Submitted by Татьяна Михайловна Закалякина on Wed, 30/03/2011 - 22:22

Данные об авторе

Автор(ы):

Закалякина Т.М., Маслова М.М.

Место работы, должность:

студентки ЕГФ ЯГПУ им. К.Д. Ушинского

Регион:

Ярославская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

География

Цель урока:

сформировать знания об особенностях природы и хозяйства Урала, а также об экологическом состоянии региона

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

представленный план урока предназначен для малокомплектных классов и представляет собой разработку урока для учащихся как 8, так и 9 классов.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Использование различных средств выразительности языка в текстах художественного стиля

Submitted by Альмира Кавиевна Юнусова on Fri, 25/02/2011 - 20:13

Данные об авторе

Автор(ы):

Юнусова А.К.

Место работы, должность:

г. Белгород МОУ-СОШ №47, учитель русского языка и литературы

Регион:

Белгородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

стимулировать творчество учащихся; совершенствовать речевые навыки; развивать наблюдательность, творческую активность, вдумчивое обращение со всеми средствами языка, обогащать лексикон; воспитывать интерес к слову.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Краткое описание:

Урок-практикум ориентирован на формирование умений учащихся использовать различные художественные средства выразительности для создания текстов художественного стиля.

» Tags for document:

урок-практикум

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными (практикум)

Фото пользователя Халида Рафиковна Шарапова

Submitted by Халида Рафиковна Шарапова on пн, 31/01/2011 - 12:22

Данные об авторе

Автор(ы):

Шарапова Халида Рафиковна

Место работы, должность:

МОУ Нурлатская средняя общеобразовательная школа №1, учитель русского языка и литературы

Регион:

Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Обобщение и систематизация знаний учащихся о синтаксисе сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемое оборудование:

- компьютер,

- проектор,

- экран,

- раздаточный материал,

- презентация в программе «PowerPoint», разработанная учителем к данному уроку по теме: «Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными»

Краткое описание:

Форма проведения урока – урок-практикум ( с элементами лабораторной работы исследовательского характера) План урока: 1.Оргмомент 2. Постановка темы и цели урока 3. Повторение изученного:  Орфоэпическая разминка  Цифровой диктант  Работа со схемой 4.Экспериментальная работа 6. Исследовательская работа по группам: 7. Комплексный анализ текста. 8. Домашнее задание (дифференцированное) 9. Рефлексия. 10. Подведение итогов урока.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
2 attachments

Безударные и чередующиеся гласные в корне

Submitted by Любовь Чиганова on пн, 25/10/2010 - 19:17

Данные об авторе

Автор(ы):

Чиганова Любовь Александровна

Место работы, должность:

МОУ "Еланская средняя общеобразовательная школа 3№" Еланского муниципального района

Регион:

Волгоградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

10 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

- развитие навыков самообучения и самоконтроля, умения систематизировать полученные знания, развитие умения применять теоретические знания на практике; - обобщение знаний по курсу орфографии и пунктуации; закрепление навыков написания безударных и чередующихся гласных в корне; - развитие умения работать в группе, анализировать собственный уровень знаний.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

null

Используемая методическая литература:

1. Гольцова Н.Г. Русский язык 10-11 классы, М., « Русское слово», 2009

2. Гольцова Н. Г. Русский язык 10-11 классы. Книга для учителя, М., «Русское слово», 2005

3. Греков В.Ф., Крючков С.Е. ,Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах,М., « Просвещение», 1999

4. Служевская Т.Л. Дидактические материалы по русскому языку для повторения орфографии при изучении сложного предложения в 9 классе, М., « Просвещение», « Учебная литература», 1997

Используемое оборудование:

Раздаточный материал: таблица для обобщения знаний «Правописание корней с чередующимися гласными», диагностические карточки, карточки для самостоятельной дифференцированной работы и карточки-ключи, учебник Н. Г.Гольцовой, И. В. Шамшина «Русский язык 10-11 классы».

Используемые ЦОР:

null

Краткое описание:

Данная работа представляет собой методическую разработку урока-практикума по русскому языку в 10-ом классе. Её можно использовать как на профильном, так и на базовом уровне преподавания. А также при подготовке к ЕГЭ в 11-ом классе, так как тема урока-практикума позволяет обобщить материал, изученный в 5-9 классах.

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

» Tags for document:

"English Tenses"

Фото пользователя Татьяна Владимировна Харетдинова

Submitted by Татьяна Владимировна Харетдинова on Fri, 11/09/2009 - 17:16

Данные об авторе

Автор(ы):

Харетдинова Татьянова Владимировна

Место работы, должность:

МОУ " Средняя общеобразовательная школа №17 г.Йошкар-Олы".Учитель английского языка средней школы

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Класс(ы):

10 класс

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Английский язык

Цель урока:

Целеполагание: триединые дидактические цели учебного занятия: I.Образовательные: -совершенствовать умение учащихся практически применять знания по грамматике в диалогической и монологической речи; -активизировать мыслительную деятельность, направленную на употребление грамматических конструкций в естественных ситуациях общения. II. Воспитательные: -учить учащихся проявлять интерес к стране изучаемого языка; - повышать мотивацию к изучению английского языка; III. Развивающие: -развивать аналитико-синтезирующее мышление; -развивать умение сравнивать, обобщать, абстрагироваться; -совершенствовать навыки монологической и диалогической речи; -развивать образную, (словесно-логическую) символическую память; -формировать умение выделять главное, частное; -стимулировать развитие способностей и потребностей в лично-активной творческой деятельности.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

"HappyEnglish.ru" для 7 класса К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.

Используемое оборудование:

Оборудование урока: карточки с ключевыми словами для составления диалогов.

Аппаратное обеспечение: компьютер, проектор, экран.

Программноеобеспечение: Microsoft Word, Microsoft Power Point.

Используемые ЦОР:

Мультимедийная презентация "EnglishTenses"

Краткое описание:

Данный урок является обобщающим уроком по теме «Времена английского глагола» в 7 классе с использованием УМК «Happy English.ru» авторов К. Кауфман, М. Кауфман. Урок нацелен на обобщение и систематизацию ранее полученных знаний по теме «Времена английского глагола». По типу урок является «Уроком – практикумом», который реализуется с помощью применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Урок ведется с использованием мультимедийной презентации, слайды которой содержат дидактические материалы, иллюстрации по теме, тестирующие упражнения и кроссворды, вопросы, тексты. Выбранная форма использования средств ИКТ способствует решению дидактических задач урока и повышает эффективность учебной деятельности учащихся. В ходе урока применены различные формы работы: индивидуальная, парная, групповая. Осуществляется совершенствование навыков говорения, чтения и письма. В течение всего урока реализуется четкая связь «учитель-ученик-учитель», что нацелено на создание на уроке атмосферы комфорта как для учащихся так и для учителя. На уроке соблюдаются все санитарно-гигиенические требования к уроку. Предложенный план-конспект урока и мультимедийное сопровождение в форме презентации могут быть использованы учителями английского языка использующими различные УМК по предмету и поэтому рекомендован для публикации

» Tags for document:

» Размещено в сообществах: