Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

опора

Нарушение осанки и плоскостопие.

Submitted by Галина Николаевна Абросимова on Tue, 07/01/2014 - 21:47

Данные об авторе

Автор(ы):

Абросимова Галина Николаевна

Место работы, должность:

МБОУ "СОШ п. Раздольное", учитель

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Образовательные:

Углубить знания о значении опорно-двигательной системы человека.
Сформировать знания о причинах появления изгибов позвоночника в течение жизни.
Рассмотреть основные критерии правильной осанки тела.
Ознакомить с методикой определения искривлений позвоночника и плоскостопия.
Разъяснить учащимся отрицательные последствия нарушения осанки, плоскостопия; показать, каким способом можно выявить эти нарушения и как их можно скорректировать.

Развивающие:

Развивать монологическую и диалогическую биологическую речь.
Развивать умения делать выводы, сравнивать по таблицам.
Развивать логическое мышление, творческие способности через размышления над проблемными вопросами и придумывание мысленных экспериментов
Развивать повышенный интерес к биологии.

Воспитательные:

Содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого материала

Содействовать развитию у детей умения общаться

Сформировать в сознаниях учащихся отрицательного отношения к факторам, разрушающим здоровье человека.
Пропагандировать среди учащихся здоровый образ жизни.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1.А.Г.Драгомилов, Р.Д.Маш ,Биология.Человек. 8 класс учебник для общеобразовательных учреждений М: «Вентана-Граф» 2010

2.Лабораторный практикум по биологии 6-11 класс Республиканский мультимедиа центр2004

3. Ресурсы интернет

Используемая методическая литература:

1. Р.Д.Маш ,Биология.Человек: 8 класс : методическое пособие/Р.Д.Маш, А.Г. Драгомилов. М: «Вентана-Граф» 2009.

2.Муртазин Г.М. Активные формы и методы обучения биологии: Человек и его здоровье: Кн. для учителя:- М.: Просвещение, 1989

Используемое оборудование:

1. Таблицы:

Скелет человека.
Мышечная система человека.
Профилактика нарушений осанки и плоскостопия.

2. Компьютер, экран, мультимедийный проектор.

3. Презентация к уроку.

Используемые ЦОР:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000005ad-1000-4ddd-c63e-0d0046bc5022/index_mht.htm

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000005aa-1000-4ddd-67fc-470046bc5021/8_074.swf

Краткое описание:

Статистика показывает на быстрые темпы ухудшения здоровья детей в нашей стране, связанное, в основном, с усложнением характера учебной нагрузки, недостатком двигательной активности, неправильным питанием учащихся, несоблюдением гигиенических требований в организации учебного процесса, отсутствием у учащихся элементарных знаний о том, как сохранить здоровье. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения - обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.На данном уроке не только учитываются все требования по здоровьесбережению, но и учебный материал является источником знаний по сохранению здоровья.

План-конспект урока. &nb

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Опора и движение

Submitted by Елена Дмитриевна Чебаненко on Wed, 30/10/2013 - 20:25