<p>урок-семинар &quot;Комплексные соединения&quot; , 11 класс, профильное обучение, физико-химический профиль; направлен на отработку знаний по химии комплексных соединений</p>

<p>Обобщение опыта: &quot;&nbsp;<strong>РЕАЛИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИИ &nbsp;ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ &nbsp;ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ&quot;</strong></p>

<p> Рабочая программа для 10-11 классов по биологии УМК Н.И. Сонина. Даны пояснительная записка и планирование в соответствии с новыми ФГОСами для базового и профильного уровней.</p>

<p> Элективный курс &quot;Микробиология&quot; разработан для учащихся химико-биологического профиля (10 класс). Рассчитан на 34 часа (1 час в неделю).</p>

<p> Представлены 4 проверочные работы и 1 контрольная работа по теме &quot;Системы счисления&quot; по два варианта каждая.</p>

<p> Профильное обучение &ndash; одно из направлений модернизации образования. Одним из наиболее проблематичных моментов в условиях профиля является вопрос об оценке достижений учащихся. Очевидно, что традиционный подход здесь не уместен. В педагогической литературе появились различные новые варианты оценивания как знаний, так и достижений учеников. Они также требуют апробации, как и другие аспекты модернизации образования. Данная система апробирована к условиям профильного обучения по индивидуальным профильным маршрутам. Возможно ее применение и в других моделях профилизации средней школы. Она предусматривает осуществление личностно-ориентированного обучения, изменение роли учителя, является одним из вариантов педагогического сопровождения старшеклассника по его индивидуальной образовательной траектории. Система предусматривает использование лекционно-семинарско-зачетной системы, продуктивной технологии, тьюторское сопровождение учащихся.</p>

В статье рассказывается об особенностях данной модели, технологии формирования ИПМ, педагогического сопровождения учащихся, управления процессом профильного обучения.

Организация работы школы по профильному обучению

Данная презентация представляет собой иллюстрацию материала к уроку по теме: «Спирты: состав, строение, классификация, изомерия, номенклатура. Физические свойства». Цели и задачи урока: сформировать понятие о спиртах, рассмотреть строение и классификацию спиртов, гомологический ряд алканолов; продолжить формирование умений составлять формулы изомеров, называть вещества; дать понятие о межмолекулярной водородной связи и познакомить с физическими свойствами спиртов.

Представлены два варианта проверочного теста по теме "Логические операции и выражения. Таблицы истинности". Вариант проверочной работы в виде теста готовит обучающихся к формату вопросов по теме "Логика" тестов ЕГЭ.