<p>Урок геометрии в 9 классе &quot;Решение одной задачи&quot;, урок систематизации знаний направлен на формирование у учащихся деятельностных способностей.</p>

<p><strong>Цели и задачи урока:</strong> проверить усвоение учащимися понятий о количестве вещества и единицах его измерения: моль, ммоль, кмоль; о молярной массе вещества и молярном объеме газов, единицах их измерения;&nbsp;&nbsp; проверить умение пользоваться периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева для&nbsp;&nbsp;&nbsp; определения относительных атомной и молекулярной масс; &nbsp;умение показать взаимосвязь физико &ndash; химических величин: массы, количества вещества и числа частиц; развивать навыки учащихся производить расчеты с использованием понятий: количество вещества, молярная масса, молярный объем, постоянная Авогадро; способствовать развитию у школьников интереса к химической науке.</p>

<p><strong>Цель:&nbsp;</strong>Сформировать умение приготавливать раствор заданной концентрации.</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <ul> <li>познакомиться с устройством лабораторных весов и правилами взвешивания;</li> <li>повторить и использовать правила ТБ при выполнении практической работы в кабинете химии;</li> <li>совершенствовать навыки работы с лабораторным оборудованием;</li> <li>закрепить теоретические знания о растворах и способах выражения их концентрации;</li> <li>продолжить формирование умения описывать наблюдения и делать выводы.</li> </ul>

<p>Урок-экскурсия &laquo;По предприятиям нашей области&raquo;.</p> <p>Тема: &laquo;Умножение чисел, запись которых оканчивается на ноль&raquo;.</p> <p>Цели:</p> <p>1. Познакомить детей с приемом умножения на однозначное число многозначных оканчивающихся нолями.</p> <p>2.Закрепить умение решать задачи, нахождение периметра&nbsp; и площади.</p> <p>3.Повторить таблицу единиц массы и длины.</p>

<p>Олимпиадные задачи по фмзике и решение задач.</p>

<p>План урока</p> <p>Решение логических задач</p> <p>Домашнее задание</p>

<p><strong>План урока:</strong></p> <ol> <li>Повторение материала (5-7 мин.)</li> <li>Вводный тест по проверке знаний о весе тела и умений находить вес тела при движении тела под действием нескольких сил при прямолинейном ускоренном движении опоры. Самопроверка. Самооценка (8-10 мин.)</li> <li>Совершенствование знаний и умений. <ol> <li>&nbsp;Решение задачи на нахождение веса тела при криволинейном движении тела под действием нескольких сил (4-5 мин.)</li> <li>&nbsp;&nbsp;Закрепление знаний. Самостоятельное решение задач (5-7 мин.)</li> </ol> </li> <li>Контроль умений решать задачи (10 мин.)</li> <li>Подведение итогов урока.(2 мин.)</li> <li>Домашнее задание.(1 мин.)</li> </ol> <p>&nbsp;</p>

<p> Развитие творческого мышления&nbsp; путем решения&nbsp; задач прикладного характера.</p>

<p> &nbsp;</p> <ol> <li> Цель&nbsp; урока: определить центральный и вписанный углы, сформулировать и доказать теорему о вписанном угле и научить применять её при решении задач.</li> <li> Задачи:</li> <li> <u>обучающие</u>: отрабатывать навыки решения задач на применение понятий вписанного и центрального углов, на применение теоремы о вписанном угле и её следствий;</li> <li> <u>развивающие</u>: реализация принципов связи теории и практики, развивать способности анализировать, проводить наблюдения,&nbsp; развитие познавательного интереса, творческой самостоятельности мышления учащихся, развитие математической речи;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li> <li> <u>воспитательные</u>: воспитание&nbsp; аккуратности, дисциплины, ответственного&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; отношения к учёбе.&nbsp;&nbsp;</li> </ol>

<p> опыт работы</p>