Submitted by Татьяна Вениаминовна Хвостова on Tue, 22/04/2014 - 19:43
Трудности овладения письмом следует рассматривать на двух уровнях - психофизиологическом, раскрывающем предпосылки учебных труд- ностей, и педагогическом, показывающем, как эти предпосылки пере-