Зима,зимующие птицы

Данные об авторе

Автор(ы):

Воблова С.Б.

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

дошкольное образование

Целевая аудитория:

Иная категория

Предмет(ы):

Логопедия

Цель урока:

- Расширять и активизировать словарь.

- Обогащать словарь признаков и действий.

- Развитие общеречевых навыков

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Используемая методическая литература:

1.Нищева Н.В. Развивающие сказки: Цикл занятий по развитию лексического состава языка, совершенствованию грамматического строя речи, развитию связной речи у детей дошкольного возраста - учебно-методическое пособие-конспект

. -- Санкт-Петербург: Детство-пресс, 2002 год. – 47 c.

2. Омельченко Л.В. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи / Логопед. 2008. №4. С.102 -115.

3. Широких Т.Д. Учим стихи – развиваем память / Ребёнок в детском саду. 2004. №2. С.59-62

Используемое оборудование:

компьютер

мяч

маски птиц

Используемые ЦОР:

1.http://festival.1september.ru/articles/556663/

2.звук стрекотания сороки - https://www.youtube.com/watch?v=f-3r6Pou7UM

Краткое описание:

<p>закрепление знаний о признаках зимы, упражнение в образовании однокоренных и сложных слов, инсценировка сказки</p>

- Совершенствовать грамматический строй речи: умение согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; образовывать однокоренные слова; упражнять в образовании сложных сло

» Tags for document:

#учительлогопед

» Размещено в сообществах:

Логопеды Чувашии

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

Формирование и развитие речи дошкольников во время проведения режимных моментов

У педагогов есть такое выражение: «Дети слушают, но не слышат, смотря, но не видят». Поэтому надо учить детей не только смотреть, но и видеть, не только слушать, но и слышать, т. е.

» Tags for document: