<p>Исходя из общих положений концепции математического образования, на уроке решались следующие задачи:</p> <p>- обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений. С этой целью были предложены учащимся различные виды заданий( счёт до 20 и обратно, счёт от 9 до 16, от 16 до10, определение соседей числа, определение последующего и предыдущего числа, задачи в стихах, работа с математическим веером, задания на развитие логического мышления).</p> <p>- обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе. Поэтому на уроке большое место отводилось самостоятельной работе детей и работе в группах. Дети учились правильно проводить логические рассуждения, &nbsp;формулировать утверждения(определяли из нескольких предложенных только натуральный ряд чисел, определяли какой знак нужен для объединения множеств).</p> <p>- формирование умения учиться. Учащиеся сами определяют тему и задачи урока, подводят итоги, работают самостоятельно, используют разные виды проверки.</p> <p>Презентация в программе &laquo;PowerPoint&raquo; способствовала активизации познавательной деятельности учащихся, повышению творческой и интеллектуальной составляющей учебной деятельности. Применение ЦОР позволяет тренировать конкретные способности учащихся( память, внимание, мышление), открывает возможность индивидуализации и дифференциации.</p>

<p>Сценарий дня знаний в 1 классе.&nbsp;<br /> &nbsp;</p>

<p>Данный урок находится в разделе &quot;Час потехи&quot;.В этом разделе обучающиеся знакомятся с литературными произведениями, которые раскрывают тему организации досуга. На этом уроке они практически усваивают термин считалка, вырабатывают правильность и беглость чтения,обогащают словарный запас.<br /> &nbsp;</p>

<p><strong>Урок с использованием ИКТ.</strong></p>