Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции. 7 класс

Submitted by Павел Владимирович Бортников on Wed, 02/04/2014 - 18:40

Данные об авторе

Автор(ы):

Бортников Павел Владимирович

Место работы, должность:

Школа № 127

учитель истории и обществознания

Регион:

Челябинская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

История

Цель урока:

познакомить учащихся с особенностями Реформации и религиозных войн во Франции

Задачи урока:

коррекционно-образовательные: развивать навыки анализа документов, постановки и разрешения проблем; обогащать и усложнять исторический словарный запас учащихся, умения, навыки составления схем.

коррекционно-развивающие: коррекция и развитие связной устной речи; коррекция и развитие осязательных восприятий; развитие слухового восприятия; коррекция и развитие мыслительной деятельности учащихся;

коррекционно-воспитательные: воспитывать интерес к учебе, предмету; воспитывать самостоятельность; воспитывать уважение к различным религиозным взглядам.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Юдовская А. Я. Новая история. 1500 - 1800: Учеб. для 7 класса общеобразоват. учреждений / А. Я. Юдовская, П, А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. - 5-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 2000. - 288 с.

Используемое оборудование:

раздаточный материал для учащихся: схема «Распространение кальвинистского учения во Франции», документ «Нантский эдикт», выполненный по системе РТШ

Краткое описание:

I.   «Один король, но две веры».      II.  Начало жестоких религиозных войн.      III. Варфоломеевская ночь. Французы – жертвы религиозного фанатизма.      IV. Физминутка.      V . Война трех Генрихов.      VI. Генрих IV – “король, спасший Францию».      VII, Обобщение и закрепление.      VIII.  Подведение итогов урока. Домашнее задание.

ХОД УРОКА

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more