<p>Предмет история&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>Класс&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>Тема урока&nbsp;&nbsp; &laquo;Северная война&raquo;</p> <p>Тип урока&nbsp; урок обобщения и систематизации знаний&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>Планируемые результаты обучения:</p> <p>Личностные:</p> <p><em>1)&nbsp; </em>осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;</p> <p>2) понимание культурного многообразия мира; уважение к культуре своего и других народов; толерантность как норма осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и мира.</p> <p>&nbsp;</p> <p><em>Предметные:</em></p> <p>1)осмысление и систематизация информации по теме: &laquo;Северная война&raquo; средствами критического мышления;</p> <p>2) развитие умения анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого, раскрывая её познавательную ценность;</p> <p>3)создание основы для формирования у части школьников интереса к дальнейшему расширению и углублению исторических знаний и выбора истории как профильного предмета на ступени среднего (полного) общего образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности.</p> <p>&nbsp;</p> <p><em>Метапредметные:</em></p> <p>1) способность устанавливать связь между целью учебной деятельности и мотивом и результатом;</p> <p>2) способность высказывать свое предположение на основе учебного материала;</p> <p>3) владение умениями работать с учебником, картой, дидактическим материалом;</p> <p>4) готовность слушать и понимать речь других, уметь аргументировано отвечать, проводить анализ учебного материала.</p> <p><em>Техники и технологии: </em>технология критического мышления, проблемно-поисковый метод</p>

<p>Технологическая карта, план - констпект и презентация к уроку инфоматики в 4 классе по теме &quot;Адрес составной части&quot;</p>

<p>Разработка технологической карты урока информатики по теме:&nbsp;Типы информационных моделей. Табличные модели.</p>

<p>Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС,6 класс, &quot;Распространение плодов и семян&quot;</p>

<p>Технологическая карта</p> <p>Предмет: биология</p> <p>Класс: 6</p> <p>Автор УМК: И.Н. Пономарева</p> <p>Тема урока: Космическая роль зеленых растений</p> <p>Тип урока: Изучение нового материала</p> <p>Цели урока: раскрыть сущность космической роли зеленых растений для жизни на Земле, сформировать знания о роли зеленых растений на Земле, развивать логическое мышление обучающихся, умение формулировать проблему урока, делать выводы, уметь объяснять взаимосвязь живых организмов и факторов неживой природы. <strong>Развитие УУД</strong>.</p> <p>Формы работы: слово учителя, групповая работа и работа в парах по решению познавательных заданий, выступления представителей групп с результатами своей познавательной деятельности, общее обсуждение проблемных заданий, проверка усвоения новых знаний с помощью решения биологических задач</p> <p>Методы обучения: репродуктивные (вступительные слова учителя), частично-поисковые (самостоятельная работа в группах), проблемный метод (при решении проблемных заданий)</p> <p>Оборудование: мультимедиа, презентация по теме &laquo;Космическая роль зеленых растений&raquo;, карточки с заданиями (приложение № 1)</p>

<p>Технологическая карта</p> <p>Предмет: биология</p> <p>Класс: 6</p> <p>Автор УМК: И.Н. Пономарева</p> <p>Тема урока: Космическая роль зеленых растений</p> <p>Тип урока: Изучение нового материала</p> <p>Цели урока: раскрыть сущность космической роли зеленых растений для жизни на Земле, сформировать знания о роли зеленых растений на Земле, развивать логическое мышление обучающихся, умение формулировать проблему урока, делать выводы, уметь объяснять взаимосвязь живых организмов и факторов неживой природы. <strong>Развитие УУД</strong>.</p> <p>Формы работы: слово учителя, групповая работа и работа в парах по решению познавательных заданий, выступления представителей групп с результатами своей познавательной деятельности, общее обсуждение проблемных заданий, проверка усвоения новых знаний с помощью решения биологических задач</p> <p>Методы обучения: репродуктивные (вступительные слова учителя), частично-поисковые (самостоятельная работа в группах), проблемный метод (при решении проблемных заданий)</p> <p>Оборудование: мультимедиа, презентация по теме &laquo;Космическая роль зеленых растений&raquo;, карточки с заданиями (приложение № 1)</p>

<p>&nbsp;технологическая карта в творческом проекте</p>

<p>Технологическая карта на изготовление подставки для карандашей.</p>

<p>технологическая карта содержит этапы урока, вопросы учителя, формируемые УУД</p>

<p>Внеурочная деятельность, спортивно-оздоровительное направление , 2 класс.&nbsp;Занятие позволяет формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.</p> <p>&nbsp;</p>