Решение задач на расчёт площадей оштукатуриваемых поверхностей

Submitted by Екатерина Алексеевна Жучкова on чт, 20/03/2014 - 20:44

Данные об авторе

Автор(ы):

Жучкова Екатерина Алексеевна

Место работы, должность:

Г(О)БОУ НПО Профессиональное училище №2

Регион:

Липецкая область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

Обучающая: повторить навыки решения расчётных задач по математике по теме « Площадь и объём многогранников» для применения этих знаний на уроках производственного обучения в модуле « Штукатурные работы» (расчёт площадей и материалов под отделку для штукатурных работ).

Развивающая: Развивать навыки самостоятельной работы при решении задач и выполнении штукатурных работ; активизировать познавательные способности обучающихся, развивать глазомер и моторику движения.

Воспитательная: Приобщать обучающихся к товарищескому сотрудничеству и развивать чувства персональной ответственности за свои знания при работе в группе, развивать культуру речи и труда.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Погорелов. геометрия 10-11 класс, Издательство «Просвещение» 2010г

2.Л.С.Атанасян10-11 класс, Издательство « Просвещение» 2012 г;

3. А.А.Ивлев, А.А.Калгин, отделочные строительные работы, Профиздат.,2002 год;

4.Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. «Уроки геометрии КиМ»11 класс;

Используемая методическая литература:

Отделочные работы от штукатурных до облицовочных. Практическое руководство( Сост. А.А.Теличко, М..:РИПОЛ классик; ЛАДА 2004;Общий справочник строителя. Строительные и отделочные материалы. Расход материалов, Н.Белов, Минск: Харвет,2007; http://www/atlasplus.ru/shtukat/htm ; http://www.ivsil.ru

Используемое оборудование:

ноутбук, мультимедийная установка, презентация, карточки задания ( приложения), оборудование для практической работы (мастерок, полутёрок, сокол, строительные материалы для приготовления раствора, короб).

Используемые ЦОР:

способность решать нетрадиционные задачи,используя приобретенные предметные, интеллектуальные и общие знания, умения и навыки.

Краткое описание:

Структура урока: 1.Организационный момент. 2.Актуализация знаний.   Фронтальный опрос обучающихся. 3.Основная часть. Решение расчётных задач:  Групповая и индивидуальная работа. -Вычисление площадей; -Расчёт материалов.  4. Практическая часть.  5. Подведение итога урока.   6. Домашнее задание.

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

Тема урока: «Решение задач на расчёт площадей для оштукатуривания поверхностей».

Цель урока:

» Tags for document: