<p><strong>Задачи урока:&nbsp;&nbsp; </strong></p> <p><strong>Образовательные:&nbsp; </strong>формировать у учащихся представления о правилах написания писем;&nbsp; упражняться в написании писем; расширить знания о кинематографе.</p> <p><strong>Коррекционно-развивающие</strong>:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; коррекция и развитие связной устной речи (анализирующая функция, орфоэпически правильное произношение, пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса, монологическая речь) через построение предложений по вопросам, по опорным словам; коррекция и развитие связной письменной речи при работе над деформированными предложениями, сочинением.</p> <p><strong>Воспитательные:</strong> дать возможность детям осознать важность переписки, овладеть культурой выражения чувств;&nbsp; воспитывать умение работать в парах, в команде.</p> <p><strong>Планируемые результаты: </strong>&nbsp;формирование у учащихся представления о правилах написания писем;&nbsp; написание письма ;&nbsp; пробуждение интереса к отечественному кинематографу; расширение&nbsp; активного и пассивного словарного запаса и&nbsp; коррекция связной письменной речи.</p> <p><strong>Оборудование: </strong>мультимедиа, конверт, тексты писем</p>

в ходе проведения урока- практикума учащиеся на примере писем из литературных произведений знакомятся с правилами написания письма