Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я – Савельева Ольга Евгеньевна, заместитель директора по воспитательной работе, учитель математики МБОУ "Средняя школа № 9".   Считаю, что руководитель образовательной организации должен мыслить стратегически, быть дальновидным, работать над созданием совершенной системы управления. Эта постановка вопроса предполагает, что руководители образовательных учреждений «профессиональные и умелые инновационные менеджеры».  

Здравствуйте!

Меня зовут Моисеев Иван Александрович. Я работаю тренером-преподавателем в Детско-юношеской спортивной школе №3. Хочу начать с того, что человнек, претендующий на управленческую должность в образовательной структуре, должен обладать необходимыми компетенциями и достаточно долго в ней работать, чтобы эффективно осуществлять свою деятельность. Получение управленческого образования претендентом на такое место, безусловно, сыграет большую роль в его назначении, но это не даёт гарантии, что его управление не будет играть против учреждения. При этом существуют прецеденты, когда учитель/воспитатель/тренер занимал уместо управленца и достойно справлялся со своими обязанностями и без образования в области управления. Это показывает, что достаточно много в управлении организации играют способности руководителя, вне зависимости от наличия у него управленческого образования. Это сподвигает на вывод, что, руководитель образовательной организации - это профессия

Здравствуйте, меня зовут Ольга Андреевна Кочетова, заместитель директора по УВР. Профессия Руководителя относитсяк профессиям исключительно уиственного （творческого или интеллектуального труда). В процессе работы важна деятельность сенсорных систем, внимания,памчти,активизация мышления и эмоциональной сферы. Руководители отличаются эрудировпнностью,любознательностью,рациональностью,аналитическим складом ума.

Доброго времени суток!

Я считаю, что руководитель образовательной организации - это не просто должность, а образ жизни. Руководитель должен вдохновлять на деятельность, а не просто управлять персоналом.

Без педагогического образования трудно быть руководителем образовательной организации, потому что в этом случае достаточно трудно вникнуть в работу педагогов. А это необходимо, чтобы грамотно мотивировать их на продуктивную образовательную деятельность.

Елена Викторовна КИРИЛЛОВА, зам.дир. по ВР
 

Доброго времени суток. Меня зовут Михайленко Ольга Владимировна. Работаю я в МБОУ"Средняя школа №2" города Петропавловска-Камчатского. Вопрос о том, кто  может быть успешным руководителем, очень интересный. На мой вгляд, руководитель должен быть достаточно грамотным и подкованным в экономических и юридических вопросах, он должен брать  ответственность не только за себя, но и за свой коллектив. Хороший руководитель должен уметь "зажечь" весь коллектив новой идеей, дать работникам ощущение их нужности и важности в общем деле. Человеческие качества для хорошего директора - это очень важно. Но! Современный руководитель просто обязан иметь специальное образование. Очень многие проблемы в школах просто не возникали бы, если бы руководитель имел знания в области управления коллективом. Поэтому курс "Менеджмент в образовании" это хорошая возможность для руководителей идти в ногу со временем.

 

 

Здравствуйте уважаемые коллеги! Я – Леоненко Светлана Юрьевна – заместитель директора по учебно-методической работе, а также учитель математики Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №2 п. Усть-Камчатск». На этой должности нахожусь всего 3-й год, а стаж учителя – 10 лет, за это время успела понять, что  труд администратора намного сложнее, чем труд учителя. Конечно, человек занимающий должность заместителя, особенно по учебно-методической работе, должен иметь педагогическое образование, и стаж работы учителем. А еще он обязан вести уроки по своей педагогической специальности, повышать свою квалификацию, он должен быть наставником учителей, а для этого он сам должен быть учителем. За время работы на должности заместителя, я успела многому научится (исполнительской работе), но стала понимать, чтоб добиться лучших результатов,  мне нужен не просто опыт, а знания, которых у меня нет. И поэтому считаю, что каждый руководитель или заместитель руководителя также должен иметь и управленческое образование. Таком образом, на должности руководителя должен находится человек с профессией управленца, а также с профессией учителя!

Я считаю, что не достаточно  хорошему учителю/воспитателю иметь организаторские способности, чтобы эффективно управлять. Для этого необходимо получить управленческое образование.  Человек, не имеющий педагогического образования и опыта работы в образовательной организации, не может  стать эффективным менеджером образования. Согласна с мнением, что современному руководителю не достаточно иметь лишь связи. Он должен знать специфику юриспруденции, экономики, а также психолого-педагогические аспекты.

 

Руководитель — это человек, который управляет. Он должен осуществлять контроль всех процессов, происходящих в пределах управляемой им организации, контроль всех работников и их работы, заниматься планированием, взаимодействовать с руководителями других организации. Соответственно, должен иметь образование в сфере менеджмента. Как эффективно управлять, не зная все тонкости «своего дела»?  Ведь от работы руководителя зависит успех учреждения. Поэтому без педагогического опыта, не зная работу изнутри, сложно будет найти правильные решения, разрабатывать стратегии развития учреждения. Но даже наличие педагогического и «управленческого» образований не дает гарантии того, что директор будет эффективно руководить учреждением, необходимы определенные качества: целеустремленность, «зрелость», любовь к детям, чувство долга и ответственности, дисциплинированность, трудолюбие, работоспособность и физическая выносливость, чувство нового и интерес к нему, энергичность, настойчивость, решительность,  сообразительность, умение выдержка, тактичность, умение работать с людьми, приветливость, общая культура, собственный стиль руководства. Таким образом, должность руководителя должен занимать человек, имеющий образование как в сфере управления, так и в сфере педагогики и психологии, имеющий необходимы качества, постоянно развиваться и повышать свою квалификацию.

Здравствуйте! Меня зовут Заковряшин Сергей Петрович. Я работаю методистом- инструктором  ВФСК "ГТО" в Каменской ДЮСШ Пенжинского района. Начал работать в образовании после 6-ти летнего перерыва. Считаю, что руковоителем школы должен быть человек с педагогически образованием, имеющим стаж работы в качестве учителя,завуча. Современный руководитель школы-это человек, имеющий знания в области управления образования, психологии,экономике,обладающий коммуникативными способностями, умеющий быстро реагировать в нестандартной ситуации.

Здравствуйте! Я - Каулин Максим Иварсович, директор МБОУ "СШ Вулканного ГП", учитель информатики. 

Я считаю, что руководителем не просто должен иметь в первую очередь педагогическое образование, но и большой опыт работы в образовательной организации. Идеально, когда педагоги, проработавшие много лет в своей школы, проявившие не раз свои организаторские способности, высокую исполнительскую дисциплину, становятся руководителями этой школы. И как показывает практика экономическое, управленческое и другое образование приходит со времен. Самообразование и курсы переподготовки никто не отменял.  А вот доверие коллектива нужно завоевать сразу. Знать индивидуальный подход к каждому педагогу. Суметь организовать всех на командную работу. Руководителю, имеющему опыт педагогической работы, проще понять специфику учительского труда, а значит и проще оценить его труд  в денежном эквиваленте.