Страница Вики " Экспертный лист Родина-Россия работы участников"

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Логин: *

Пароль: *

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Страница Вики " Экспертный лист Родина-Россия работы участников"

Выберите действие:

Мастер-класс Интерактивный урок

Внедрим ЭОРы в школьную жизнь

Лист записи в группы

Уважаемые участники работы над общей темой!

Все обсуждения размещайте в комментариях, также можно использовать внутреннюю почту.

На странице Вики публикуются результаты Вашей работы:

Как работать с Вики-страницей (создание и редактирование)

Критерии экспертизы ЭОРа:

Данные критерии составлены группой педагогов в составе:

Крышковец Л.П., Анненкова В.В., Блиновой С.В., Боровковой Т.Г., Сухоруковой Н.А.

Экспертное заключение ресурса: "Россия - Родина моя" (ресурс для начальной школы).

Каждый участник группы должен провести экспертную оценку ресурса по каждому критерию в баллах и дать заключение о его достоинствах и недостатках.

3 балла - полностью соответствует критерию

1-2 балла - частично соответствует критерию

0 баллов - не соответствует критерию

№п/п	Критерии	Крышковец Л.П.	Сухорукова Н.А.	Блинова С.В.	Боровкова Т.Г.	Анненков В.В.	Лапаева Ю.Г.
1	Соответствие СанПИНам и нормам школы	2	2	3	3	2	3
2	Интерактивность (потенциал ЭОРдля организации групповой работы)	2	1	3	1	1	1
3	Соответствие ФГОС и программе обучения в данной школе	2	2	2	2	2	2
4	Доступность и соответствие современным знаниям о предмете	3	3	3	3	3	3
5	Наличие чётко обозначенных заданий для контроля и рефлексии	3	3	3	3	3	3
6	Отсутствие грамматических и фактографических ошибок, неэтичных компонентов	1	2	2	2	1	2
	Заключение по ресурсу каждого эксперта (достоинства и недостатки)	заключение	заключение	заключение	заключение	заключение	заключение
	Итоговое заключение по ресурсу группы в целом	итоговое заключение группы

Ссылки на собственные работы:

Название ресурса	Краткое описание	Кто добавил
Презентация "Экскурсия в природу"	Данный экологический ресурс знакомит учащихся начальных классов с раннецветущими растениями нашей Родины. Цель его в том, чтобы научить детей бережно относиться к первым весенним цветам, показать их роль и значение для человека и природы. В девятом слайде представлена небольшая викторина, которая проверяет, как школьники запомнили названия растений, с которыми познакомились и помогает закрепить полученные знания.	Крышковец Людмила Павловна
Викторина по краеведению "Забытые страницы истории Астраханского края"	Данный ресурс может быть использован во внеклассной работе и на уроках краеведения. Вопросы викторины направлены на повторение материала по истории Астраханского края.	Сухорукова Надежда Александровна
Кроссворд "Я гражданин России"	Ресурс позволяет закрепить полученные знания по теме "Родина" (обществознание 6 класс). Может быть использован в воспитательной и внеклассной работе по предмету.	Блинова Светлана Владимировна

Другие ресурсы по теме:

Название ресурса	Краткое описание	Кто добавил
Виртуальные экскурсии по Московскому Кремлю	3D-путеводитель по Московскому Кремлю. Каталог строений содержит сводную информацию обо всех основных церковных и гражданских постройках, расположенных на территории музея-заповедника. Можно воспользоваться помощью виртуального гида и в ходе 37-минутной видеоэкскурсии получить целостное представление об основных этапах становления Кремля.	СухоруковаН.А.
Путешествие по Золотому кольцу России	Урок окружающего мира в 3 классе с презентацией знакомит учащихся с городами, входящими в туристический маршрут Золотое кольцо. Презентация состоит из множества фотографий , изображающих самые знаменитые места в старинных русских городах. Но презентация была бы еще лучше, если бы автор сделала подписи к каждому изображению. В конце презентации заданы вопросы по содержанию.	Крышковец Л.П.
1000-летие Ярославля Викторина "Ярославлю - 1000 лет	Презентация, у нее есть недостатки, например, отсутствие списка ресурсов и тд., но она содержит задания на размышление, знания не даются в готовом виде, возможно ее использование при подготовке к экскурсии в Ярославль. викторина поможет закрепить полученные знания, ее возможно использовать для проверки , работа выполнена в программе Hot Potatoes	Воробьева Е.Е.
Христианские традиции нашего края	Представлена методическая разработка одного из занятий факультативного курса в 10 классе "История русской православной церкви". Слайд-шоу "Экскурсия в Вавилов Дол", знакомит с христианскими традициями и обычаями родного края	Блинова С.В.

Если не получается всем, записавшимся в группу, объединиться - создавайте микрогруппы, если Вы не смогли войти ни в какую группу работайте индивидуально.

Результаты работы участников, приступивших ко 2 этапу МК позже:

Лапаева Юлия Геннадьевна

» Тэги к этому документу:

мастер-класс интерактивный урок второй этап

» Размещено в сообществах:

Сообщество учителей истории

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Фото пользователя Людмила Павловна Крышковец

На: Страница Вики " Экспертный лист Родина-Россия работы участни

Размещено пн, 24/10/2011 - 20:06 пользователем Людмила Павловна Крышковец.

Я считаю, что одним из критериев экспертизы должно быть доступность изложения материала в представленном ресурсе.

—

Крышковец Людмила Павловна

ссылка
Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Фото пользователя Светлана Владимировна Блинова

На: Страница Вики " Экспертный лист Родина-Россия работы участни

Размещено пн, 24/10/2011 - 22:06 пользователем Светлана Владимировна Блинова.

Людмила Павловна, посмотрите пожалуйста по критериям вот эту ссылочку http://www.openclass.ru/forums/203353

—

С уважением, Блинова Светлана Владимировна.

ссылка
Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

На: Страница Вики " Экспертный лист Родина-Россия работы участни

Размещено пн, 24/10/2011 - 22:50 пользователем Людмила Павловна Крышковец.

Светлана Владимировна! Спасибо за ссылку! Очень ценные рекомендации по критериям. Я считаю, что мы можем воспользоваться этим материалом.

—

Крышковец Людмила Павловна

ссылка
Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Фото пользователя Владимир Владимирович Анненков

О критериях экспертизы ЭОР

Размещено вт, 25/10/2011 - 10:50 пользователем Владимир Владимирович Анненков.

Уважаемые коллеги.

40 критериев, выделенных в http://www.openclass.ru/forums/203353, конечно, всесторонне учитывают качество почти любого ЭОР для разных ступеней общего образования. Но оценивать каждый ЭОР по 40 критериям? Зачем усложнять задачу учителя, и так загруженного текучкой "выше крыши"?

Эффективнее, наверно, согласовать немного критериев, и не вообще, а применительно к заданию нашей группе - ресурсам на тему "Моя Родина - Россия".

Если взять за основу отбора критериев список в лекции "ЭОР: типы, функции, интерактивность"

Критерии оценки качества электронных образовательных ресурсов

ЭОР, как и любой учебный материал, должен оцениваться совокупностью качеств. При этом важно разделить критерии оценки на традиционные и инновационные.

К традиционным относятся:

соответствие программе обучения (школьной, вузовской и др.);
научная обоснованность представляемого материала (соответствие современным знаниям по предмету);
соответствие единой методике («от простого к сложному», соблюдение последовательности представления материалов и т.д.);
отсутствие фактографических ошибок, аморальных, неэтичных компонентов и т.п.;
оптимальность технологических качеств учебного продукта (например, качество полиграфии), соответствие СанПИНам и пр. и пр.

К основным инновационным качествам ЭОР относятся:

1. Обеспечение всех компонентов образовательного процесса:

o получение информации;

o практические занятия;

o аттестация (контроль учебных достижений).

Заметим, что книга обеспечивает только получение информации.

2. Интерактивность, которая обеспечивает резкое расширение сектора самостоятельной учебной работы за счет использования активно-деятельностных форм обучения.

3. Возможность удаленного (дистанционного), полноценного обучения.

Хороший электронный образовательный ресурс обладает указанными выше инновационными качествами благодаря использованию новых педагогических инструментов, перечень которых включает:

· интерактив;

· мультимедиа (аудиовизуальное преставление фрагмента реального или воображаемого мира);

· моделинг (имитационное моделирование с аудиовизуальным отражением изменений сущности, вида, качеств объекта);

· коммуникативность (обеспечивается телекоммуникациями);

· производительность (в данном случае – производительность труда пользователя).

то для меня приоритетны

интерактивность (потенциал ЭОР для организации групповой работы);
соответствие ФГОС и программе обучения в данной школе;
соответствие современным знаниям по предмету;
соответствие СанПИНам и нормам школы;
отсутствие фактографических ошибок, аморальных, неэтичных компонентов и т.п.;
для УМК - обеспечение всех компонентов образовательного процесса: (получение информации; практические занятия; контроль учебных достижений).

Как относитесь к этим общим критериям?

—

Всего доброго! vann1936 (для друзей ВВ)

ссылка
Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

На: О критериях экспертизы ЭОР

Размещено вт, 25/10/2011 - 15:34 пользователем Людмила Павловна Крышковец.

Владимир Владимирович! Я с Вами вполне согласна. Действительно, оценивать ЭОР по 40 критериям - это слишком обширно. Я хотела предложить выбрать из этих сорока пунктов наиболее значимые. Но Вы уже сумели их отсортировать. Браво! Но к подобранным пунктам, я все-таки предлагаю добавить доступность излагаемого материала. Это тоже один из важных пунктов в критеривании оценивания ЭОР

Комментарий был изменен с момента создания (kryuschkowets.lyuda, вт, 25/10/2011 - 15:34).

—

Крышковец Людмила Павловна

ссылка
Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

О критериях экспертизы ЭОР - доступность

Размещено вт, 25/10/2011 - 16:11 пользователем Владимир Владимирович Анненков.

Людмила Павловна, согласен с Вами, что для начальной школы "доступность" - один из первостепенных критериев. Нам надо бы уточнить, что понимаем под "доступностью ЭОР".

Если "доступность ЭОР" для школьников начальных классов, то речь прежде всего о соответствии информационного содержания ЭОР детскому опыту (по лексике - не должно быть непонятных слов, по образности - текст сочетать с картинками... Что ещё?)

Как "доступность ЭОР" должна проявляться применительно к теме "Моя Родина - Россия"?

—

Всего доброго! vann1936 (для друзей ВВ)

ссылка
Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

На: О критериях экспертизы ЭОР - доступность

Размещено вт, 25/10/2011 - 18:58 пользователем Людмила Павловна Крышковец.

Владимир Владимирович! Я как раз и имела ввиду информационное содержание ЭОР - по лексике и образности. Я в этом убедилась на собственном опыте, потому что в сельские школы приходят дети с ограниченным запасом слов, понятий, образов. Поэтому для того, чтобы применение ЭОР дало положительный эффект, чтобы у детей не возникало недопонимания, материал должен преподноситься в доступной форме.

—

Крышковец Людмила Павловна

ссылка
Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

На: О критериях экспертизы ЭОР - доступность

Размещено вт, 25/10/2011 - 19:12 пользователем Светлана Владимировна Блинова.

Владимир Владимирович, предложенные Вами критерии, вполне подходят для экспертизы ЭОР. Только не стоит ли к ним добавить техническую составляющую? Например, "Корректная работа ссылок и открываемость файлов, читаемость текста"? Или достаточно того, что об этом упоминается в СанПИНах?

Людмила Павловна, на мой взгляд, тоже права. Но о "доступности" уже есть упоминание предложненных критериях, (критерий второй- соответствие ФГОС и программе...)

Комментарий был изменен с момента создания (Светлана Владимировна, вт, 25/10/2011 - 19:12).

—

С уважением, Блинова Светлана Владимировна.