В быстроменяющемся мире технического прогресса уроки музыки уже невозможно вести по-старинке. Чтобы уроки музыки были интересны, необходимо технически оборудовать кабинеты музыки: компьютер, колонки, диски с записями опер и балетов со сцен ведущих оперных театров мира, мультфильмы с сюжетами класических музыкальных произведений ("Щелкунчик", "Снегурочка", "Чиполино", "В пещере горного короля" и т.п.).
Сегодня, в основном, дети знакомятся с классической музыкой или на уроках музыки, или на занятиях в музыкальной школе. Поэтому, уроки должны быть интересны, красочны. Но и живая музыка должна обязательно звучать на уроках. Песни должны разучиваться только под музыкальный инструмент, что способствует развитию музыкального слуха и памяти учащегося, индивидуально-эмоционального отношения к песне.
В быстроменяющемся мире технического прогресса уроки музыки уже невозможно вести по-старинке. Чтобы уроки музыки были интересны, необходимо технически оборудовать кабинеты музыки: компьютер, колонки, диски с записями опер и балетов со сцен ведущих оперных театров мира, мультфильмы с сюжетами класических музыкальных произведений ("Щелкунчик", "Снегурочка", "Чиполино", "В пещере горного короля" и т.п.).
Сегодня, в основном, дети знакомятся с классической музыкой или на уроках музыки, или на занятиях в музыкальной школе. Поэтому, уроки должны быть интересны, красочны. Но и живая музыка должна обязательно звучать на уроках. Песни должны разучиваться только под музыкальный инструмент, что способствует развитию музыкального слуха и памяти учащегося, индивидуально-эмоционального отношения к песне.