Уважаемые коллеги-труженики и неутомимые вдохновители-коллекционеры!

  Милейшие Виктория Александровна и Лариса Вячеславовна!

  Я искренне признательна организаторам проекта и его участникам за плодотворную работу, за желание повысить уровень мультимедийных презентаций словесников и за неиссякаемый источник идей!

  Общественная  экспертиза работ наших талантливых педагогов состоялась! 

  Поздравляю всех участников с достойным завершением полезного проекта!

  У меня есть несколько предложений, которые, надеюсь, не испортят  качество нашей БОЧКИ МЁДА .

  Я испытываю постоянные технические проблемы при загрузке файлов в ОК, поэтому  решила участвовать только в работе экспертной группы. В основном, затруднение в проведении экспертизы вызывала разноплановость представленных работ. Трудно сравнивать  презентации занятий по развитию речи, которые  демонстрировали ВЫСОКИЙ уровень систематизации материала, и разнообразные практикумы и  тренажёры для подготовки к ЕГЭ (пожалуй, стоило  презентации для уроков русского языка  и презентации для уроков развития речи разделить изначально).

  Прекрасные работы, отмеченные многими экспертами в голосовании, хотелось бы сделать ещё лучше: где-то подводил выбор стиля презентации, где-то непонятным образом в синтаксическую тему вливались задания по фонетике, орфоэпии , в рассмотрение одной части речи без предупреждения внесены примеры другой части речи и в задании ничего не сказано-ЗАЧЕМ?ЧТО НУЖНО  СРАВНИТЬ?и т.д. Так как баллы в критериальную таблицу не выставлялись, шероховатости и разнобой в работах остались за рамками голосования.

Я не являюсь "страстной" формалисткой,  но плюсы и минусы всё-таки должны отражаться в оценке.

Кроме того, хотелось бы, чтобы презентации для уроков в 5-7 классах и презентации для 8-11классов были в разных "весовых" категориях. Подготовку к ЕГЭ можно выделить в отдельную группу или добавлять баллы за  включение  аналогичных заданий.  

Думаю, что на этапе подготовки  таких проектов нужно продумать требования к работам (наличие плана или пояснительной записки, возраст и уровень учащихся, на который ориентируется автор, место занятия в системе уроков, минимальные требования к теоретическому материалу). Можно их оформить в виде  рекомендаций. Сейчас это сделать несложно, за основу  взять критерии экспертизы.

 В целом, проект  получился интересным и полезным. Хочу сказать большое спасибо  генераторам идей - тем, кто обЪединил  нас своим горением и  подарил  радость  встречи с талантливыми  педагогами!

Желаю всем успехов в начинаниях и удовлетворения от сделанного!

С уважением ,

 поклонница талантливых тружеников ОК

В.С.Шевелева

Здравствуйте ВСЕ!

Хочется выразить огромную благодарность всем организаторам данного конкурса. 

Впервые попробовала оценивать работы. Эта работа  для меня трудновата! Если бы были заранее предложены критерии, по которым будут оцениваться работы, и участникам, и экспертам было бы проще! А так презентации прекрасны каждая по-своему, спасибо всем тем, кто представил свои материалы. Отдельное спасибо тем, кто их оценивал!

А ВАМ, ВИктория Александровна, ОТДЕЛЬНОЕ СПАСИБО!!

 

Бааа, вот это комментарии!

Удивительно творческий народ соединяет наше сообщество! Мы, честно говоря, и не рассчитывали на то, что экспертиза получится. Все происходило в горячем июне: тут и ЕГЭ, и выпускные, и отчеты!  

Разумеется, этот проект - первый блин, и  только профессионализм участников, их умение неформально подходить к любому делу и оперативно решать проблемы разного уровня спасли положение. СПАСИБО !!!! Проект показал, что сообщество учителей-словесников в ОК реально существует  - и это главный результат проекта, не правда ли?

А теперь по существу. Я полностью согласна с Валерией Сергеевной, что критерии работ необходимо обсуждать ДО начала проекта. Необходимо продумывать номинации не только в содержательном плане, но и учитывать вид ЦОРа (целостная демонстрационная презентация как часть урока, презентация-сопровождение урока, тест и проч.). Работы в этом плане были разноплановыми, и это вызывало трудности в оценивании. На мой взгляд, например, ценным в ЦОРе является возможность активного вовлечения ребят в освоение учебного материала, методическое сопровождение видеоряда, однако поскольку это условие не было прописано заранее, то и ставить данный критерий во главу угла было бы некорректно.

В своей региональной практике оценивания мы обычно используем критериальный подход: оцениваем каждую работу по оговоренным заранее критериям определенным количеством баллов, что дает возможность автору и коллегам увидеть достоинства и недостатки работы. Для размещения результатов используем гугл-таблицу: она помогает быстро посчитать результаты, выявить лидеров. В данном проекте, каюсь, мы решили упростить процедуру, но оказалось, что "простота хуже воровства" , так что учтем и этот печальный опыт.

Проект умер? Нет, да здравствует проект! Предлагаем продолжить нашу совместную работу, но уже с учетом тех замечаний, что высказаны (и будут ещё высказаны) нашими талантливыми со-общниками! 

Как вам идея проведения дистанционного мастер-класса (тренинга) по итогам проекта, который позволил бы совместно выработать требования к ЦОРам по нашим предметам, конкретизировать процедуру общественной экспертизы? Такие мероприятия активно проводятся на региональном уровне, есть несколько удачных опытов в ОК.  Думаю, было бы интересно и нам попробовать объединить свои усилия, тем более что недостатка в активных и инициативных личностях в нашем сообществе нет и не предвидится !

Если идея окажется жизнеспособной, можно обсудить заранее содержание, сроки и виды работ в ходе мастер-класса на вики-странице. Уверена, что так мы сможем не только "поработать над ошибками" проекта, но и увидеть новые перспективы деятельности нашего сообщества.

Надеемся, что наше сотрудничество будет долгим и плодотворным! Низкий поклон и искренняя благодарность !!!

Уважаемые коллеги, добрый день! 

Конечно, в разной степени, но в целом мне понравились все работы. Или почти все. 

Что именно понравилось. Во-первых, с моей точки зрения, выбраны удачные, интересные темы для презентаций. Во-вторых, во многих работах ощущается творческий азарт и большое старание. А если работа выполняется с энтузиазмом и  удовольствием, то и люди, которые ее смотрят, тоже получают удовольствие и заряд положительной энергии. Все работы содержательны и интересны с познавательной точки зрения и школьникам и, думаю, взрослым.

Сам по себе конкурс -  хорошее, приятное мероприятие и,несомненно, полезное. Хочется, чтобы не только победители, но и все участники были как-то отмечены организаторами.  Все победить не могут, но в соответствии с олимпийским принципом важно не только победить, но и участвовать.

Разрешите выразить благодарность организаторам за хорошую идею,  ее воплощение и предоставленную возможность участвовать.

Спасибо  всем авторам-создателям презентаций.  Я почерпнула много полезной информации и получила большое удовольствие. 

С пожеланием дальнейших творческих успехов всем,

С уважением, Иванчева Н.А.