Проект реализуется
Национальным фондом подготовки кадров
Авторизация
Ресурсы сайта
Предметный каталог
|
|
Поиск
Навигация по подшивке
|
Официальный сайт aquaexpert 24/7/365
|
Проект реализуется
Национальным фондом подготовки кадров
Авторизация
Ресурсы сайта
Предметный каталог
|
|
Поиск
Навигация по подшивке
|
Смотреть kino онлайн
Доброго времени суток, уважаемые коллеги!
Очередное сетевое мероприятие родилось, как всегда, из несоответствия между желаемым и действительным :))
Думаю, коллегам - сетевым методистам знакома ситуация, когда обсуждая с педагогами необходимость и желательность участия в том или ином сетевом семинаре, мастер - классе, конференции, мы убеждаем педагога в том, что это важно, полезно, работает на профессиональный рост, способствует повышению авторитета и пр.
Но отсутствие у учителя сугубо практических навыков по переводу уже имеющегося у него методического материала в сетевой формат усложняет это наше общение: надо сначала завести личный аккаунт, и только потом уже иметь возможность публиковать свои тексты, надо сначала зарегистрироваться на том или ином сетевом ресурсе, и только потом иметь возможность публиковать презентации и делать свои фотоальбомы.
Открытый класс, конечно, многие проблемы снимает, но согласитесь, что и здесь часто возникает ситуация, когда мы надеемся на один результат, а получаем другой:))
Вот пример, который позволит проиллюстрировать эту мою мысль: убеждая педагогов публиковать свои материалы, мы можем получить такой конспект, а можем получить такой. Оба конспекта являются достаточно интересными с точки зрения использования ИКТ в учебном процессе, но согласитесь, что в первом случае работа с выложенными материалами проходит быстрее и продуктивнее, нежели во втором :)) , поскольку в первом случае педагог кроме знания ИКТ демонстрирует еще и умение использовать их , ИКТ, для организации собственной деятельности, так сказать, применяет их не только для работы, но и для жизни:))
Еще одна проблема - при первом подходе у зрителя и потенциального пользователя нет необходимости в дополнительном программном обеспечении - предложенные материалы он может посмотреть средствами стандартного браузера, что в ситуации перехода всех образовательных учреждений на свободное программное обеспечение (и следовательно, выбора каждым ОУ своего оригинального решения в этом вопросе:)) может быть выходом..
.
К чему клоню? Как бы нам в одном месте собрать информацию о тех сервисах, которые способны помочь легко и удобно публиковать свои методические материалы, не вызывая раздражения у пользователя необходимостью скачать, разархивировать, конвертировать в более современную версию и пр. И не только ссылки, но и инструкции по использованию, альтернативные варианты, сравнительные характеристики и пр.
Как считаете, полезное это дело?