Андрей Сергеевич! Применение компьютерного тестирования для контроля знаний учащихся очень действенный метод. Ученики после выполнения теста сразу видят, где были допущены ошибки, прорабатывают этот материал, чтобы устранить пробел. И выполнение теста на компьютере не так сковывает, как если бы он выполнял аналогичные задания, используя текст. Но не получится ли так, что наши дети разучаться логически мыслить, грамотно говорить, забудут как правильно надо общаться?

Добрый вечер, уважаемый Андрей Сергеевич. А мне вот интересно, Вам в школу не прислали на апробацию систему тестирования Вотум? К нам в колледж прислали, и по моему мнению это очень нужная и интересная вещь. Каждый ученик отвечает на тест не сидя за компьютером, а нажимая кнопку на пульте. Так получается быстрее, преподавателю проще следить за всеми учениками и гораздо удобнее.

Андрей Сергеевич. Cчитаю, что применение ИКТ для контроля знаний учащихся является очень положительным методом обучения. Применение ИКТ не только позволяет усовершенствовать процесс контроля знаний, ускорить получение результата, но и повышает интерес учащихся к процессу обучения. Сама применяю как тестирование с помощью мною разработанных тестов (например в Excel), так и с помощью тестовых оболочек которых сейчас появилось достаточно в интернете (например Краб2, MeTest и т.п.)

С уважением Г.В.

Я преподаю английский язык и иногда я проверяю уровень грамматических знаний обучающихся при помощи компьютерного тестирования в режиме on-line. Существует множество сайтов, предлагающих on-line тестирование.Моим ученикам очень нравится. Во-первых, мгновенный результат. Во-вторых, ошибки в заданиях сразу можно скорректировать путем изучения грамматического справочника здесь же. В-третьих, такие тесты сразу определяют уровень владения языком. Я даю ученикам адреса таких сайтов и дома они могут тренироваться. Компьютерные баллы сопадают с их оценками по предмету, и они понимают над чем им надо поработать, какую тему повторить дополнительно. Так что и для меня, и для моих учеников компьютерное тестирование - это только плюс.

Андрей Сергеевич! Тема действительно не однозначная. Я обратила внимание на то, что компьютерное тестирование в первого раза хорошо проходят учащиеся , имеющие средние оценки. А хорошо учащиеся достаточно редко с первого раза получают "5", причем ошибки обычно "нервного" характера. Двойное нажание, неуверенность, смена ответа.

Вот например на днях я провола тестирование в 8 классе, попробуйте, кто желает. Это к учебнику Макаровой информатика - 8 класс."История ЭВМ"    "Устройства ввода (вывода) информации."

Андрей Сергеевич. Я считаю, что применение ИКТ-технологий для контроля знаний обучающихся имеет больше плюсов, чем минусов. Во-первых , экономия времени  и бумаги на проведение контрольного среза, во-вторых, обработка результатов осуществляется программой, в-третьих, используя электронные оболочки тестов ( например,  минитест SL) можно провести качественный анализ результатов. В итоге, видно, какие темы ученик усвоил хорошо, а в каких  - есть пробелы в знаниях. Основным недостатком компьюторного тестирования является трудоемкая работа по созданию самих тестов, отсутствие экспертизы в этом направлении. В педколледже, где я работаю, многие преподаватели  принимают экзамены в виде компьюторного тестирования. Студенты  только приветствуют такую форму сдачи экзаменов. С уважением Татьяна Николаевна.