|
Уважаемые коллеги!
В инициативе «Наша новая школа» подчеркивается, что облик современной школы, как по форме, так и по содержанию должен измениться в ближайшем будущем. Школа должна стать центром не только обязательного образования, но и центром занятий творчеством, спортом и другими видами досуговой деятельности. В связи с этим должна качественно измениться школьная инфраструктура.
Предлагаем Вам принять участие в обсуждении следующих вопросов:
1. Развитие взаимодействия школы с социокультурным комплексом микрорайона.
2. Какие, на Ваш взгляд, должны произойти изменения в системе внутришкольного управления с позиций национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»?
3. Деятельность школьных советов и их роль в управлении образовательным учреждением.
------------------------------------------------
С уважением, Ирина Львовна Яцукова , проректор по социально-экономической работе АИПКП
Наталья Владимировна Томилина, доцент кафедры управления и экономики образования АИПКП
|
Предложения по организации форума.
активно обсуждаем (ведём диалоги, дискуссии, ставим вопросы, формулируем ответы);
Важно
На: Развитие школьной инфраструктуры
Совершенно согласно с вами, Любовь Ивановна. В нашей школе тоже есть много педагогов, которые болеют за судьбы наших детей. Это творческие люди, работающие с душой. Хотя за последние 5 лет в нашей школе улучшилась материально-техническая база, появилось много компьютеров. интерактивые доски, мультимедийное оборудование, произошла почти полная замена мебели - всё это радует. Но на 800 учеников в школе только 1,5 ставки педагогов доп. образования. Если мы введём допонительные ставки, то ущемим других учителей. Как выйти из этого положения? Пытались пригласить педагогов из ЦДО, но они не горят желанием. Оптимальный, на мой взгляд, вариант это обединение ЦДО и общеобразовательные школы в единое целое.
На: Развитие школьной инфраструктуры
Уважаемые коллеги!
В рамках обсуждения темы о развитии школьной инфраструктуры хотелось бы затронуть и проблему взаимодействия массовой школы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В общеобразовательных школах, на мой взгляд, должны создаваться все условия для успешной интеграции такого ребенка в социум. Внедрение системы интегрированного обучения в нашей области должно способствовать расширению социальных контактов детей с ОВЗ, обеспечению их психолого-социальной безопасности, успешной социализации в обществе. А зачастую такие дети вытесняются массовыми школами. Связано это с различными причинами, но мне кажется, пришла пора менять отношение к детям с ОВЗ и на деле обеспечивать доступность образования, адекватного возможностям ребенка! И об этом направлении в деятельности школы упоминается в проекте "Наша новая школа", цитирую: "Особое внимание должно быть сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев, детей, проживающих в малоимущих семьях, и других категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации."
На: Развитие школьной инфраструктуры
Уважаемая Ирина Александровна!
Прекрасно, что органы управления образованием уделяют достаточно много внимания вопросу интеграции детей с ОВЗ.
Я высказала своё мнение как практик, столкнувшийся с реальными вопросами психолого-педагогического сопровождения интегрированного обучения ребенка с ОВЗ. С 2007 года на базе областной психолого-медико-педагогичекой комиссии функционирует Центр сопровождения интегрированного ребенка. К 2009 году инклюзивно в ОУ АО обучаются 47 детей с нарушением интеллекта, 129 детей обучаются в спец. (коррекц.) классах ОУ.
Но, в то же время, в отдельных районах области (Икрянинском и Лиманском) не обеспечены адекватные условия для развития интегрированного образования для детей с ОВЗ, ни в одной из школ этих районов нет дополнения к лицензии, позволяющей реализовывать программу СКОУ VIII вида (для детей с нарушением интеллекта). И, если родители такого ребенка не согласны с тем, чтобы отдать свою кровиночку в специальную школу-интернат, находящуюся за много километров от дома, то ребенок остаётся без адекватной помощи и без документа об образовании.
Уважаемые коллеги: с июня 2009 года начата разработка сайта Областной психолого-медико-педагогической комиссии http://edu.of.ru/opmpkAO
Этот ресурс планируется использовать в том числе, с целью оказания помощи педагогам и родителям по вопросам организации интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья!
С уважением, Татьяна Николаевна, педагог-психолог ОПМПК
Развитие школьной инфраструктуры
С уважением, Елена Васильевна Чаплыгина, учитель начальных классов МОУ "Лиманская СОШ №1", п.Лиман, Астраханская область.
На: Развитие школьной инфраструктуры
Современная школа должна стать не только центром занятий творчеством и т.д., но и тесно взаимодействовать с семьей. Родители должны активно участвовать работе школьных советов. Только с развитием гражданской ответственности возможно развитие школы, в т.ч. инфраструктуры. Сегодня многие крупные компании предлагают спонсорские программы, для участия в которых не требуется специальных знаний или огромных финансовых затрат. К примеру, этим летом стартовал конкурс проектов "Каждому ученику - школьный ноутбук", который проводит корпорация Intel. Это реальная возможность при минимальных затратах и смекалке получить на целый учебный класс комплект ноутбуков. Однако школы не проявили интереса к данному проекту, хотя все мы прекрасно знаем как обстоят дела с компьютерной техникой в школах. Это печально.
На: Каждому ученику -школьный ноутбук.
Здравствуйте, Инна Викторовна!
Рада буду помочь! Узнать подробности о конкурсе Intel можно по адресу www.intel.ru/e-school
Министерством образования и науки Астраханской области было направлено письмо поддержки руководителям муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования. Ждем Ваших инициатив!
Удачи!
С уважением, специалист отдела реализации проектов министерства образования и науки, Екатерина Бекетова.
На: Развитие школьной инфраструктуры
С уважением, Касаткина Татьяна Юрьевна, учитель информатики и математики МОУ"Гимназия №4" города Астрахани
УПРАВЛЯЮЩИЙ совет
С уважением,Татьяна Евгеньевна Лещева, учитель информатики МБОУ "Лиманская СОШ №1", п.Лиман, Астраханская область.