Официальный сайт radikalno 24/7/365

НФПК
Проект реализуется
Национальным фондом подготовки кадров
Вы не зарегистрированы

Авторизация



Портфолио работы группы "Межпредметные связи" по курсу "ЭОР: ступени мастерства"

Выберите действие:

Накопление документов по созданию образовательного ресурса

 

 

Этап Результат Ссылка
Формирование группы  

Ермилова  Анна
Владимировна 


Бардина Татьяна Александровна

Бодрова Инна Викторовна

Рязанова Наталия Ивановна

 Список группы

 Извините, но все остальные ранее перечисленные участники группы так и не приняли участия ни в одном этапе, поэтому их фамилии из группы были удалены!
Определение формы работы  создание учебного блога  скайп-конференция участников группы
Формулирование темы  Культура русского народа

 скайп-конференция участников группы

комментарии к портфолио

 Выработка критериев

оценки ЭОР


 
 определены основные критерии  портфолио, комментарии
 Создание собственного ресурса  Создание учебного блога на страницах блоггера  http://kulturanarod.blogspot.com/

 

 

 

Критерии оценки ЭОР:

Нам предлагают посмотреть эту ссылку! Вперед!

Вот интересная информация, можно обсудить:Странные критерии оценки ЦОР
Попалось:

(http://npstoik.ru/vio/inside.php?ind=articles&article_key=224)

"Критерии оценки ЦОРов

• Возможность дифференциации и индивидуализации обучения
• Единство стиля в оформлении
• Интерактивность
• Качество графических объектов
• Качество текста (читаемость - т.е. гарнитура, размер, стили; кол-во опечаток и пр.)
• Контент (качество и уникальность, логичность и последовательность изложения)
• Модифицируемость
• Навигация
• Наглядность
• Оправданность применения графики, аудио, видео и т.д. (при наличии)
• Работоспособность
• Сбалансированность информационного объема
• Сопроводительная документация
• Учет возрастных психолого-педагогических особенностей учащихся"

Не знаю что такое ЦОР, чем они отличаются от ЭОР. Наверное буквой.

Однако набор критериев очень странный.

Работа целой команды:

1) Навигация - обычно для оценки идет много критериев: структура навигации, элементы навигации,процесс навигации. Это для ИА+ Дизайнер + юзабилити.

2) Для графического дизайнера:

• Качество графических объектов
• Качество текста (читаемость - т.е. гарнитура, размер, стили; кол-во опечаток и пр.)
• Единство стиля в оформлении

3) Для предметника:

• Контент (качество и уникальность, логичность и последовательность изложения)
• Сбалансированность информационного объема

4) Для технических специалистов:

• Модифицируемость
• Работоспособность
• Сопроводительная документация

5) Для пед.дизайнера.

• Интерактивность
• Наглядность
• Оправданность применения графики, аудио, видео и т.д. (при наличии)
• Учет возрастных психолого-педагогических особенностей учащихся
• Возможность дифференциации и индивидуализации обучения

(Последние два, на мой взгляд, обозначают одно и тоже.)

Короче, для оценки ЦОР требуется хорошая команда профессионалов.

Там может быть им не заниматься оценкой чего-то с "кол-во опечаток",а самим разработкой зарятся?

А если продукт сделан профессионально - тогда может не нужна команда для его проверки? Такая проверка есть внутренний технологический этап.

Но если работа любителей оценивается "командой профессионалов" - тоже как-то не то. Откуда любителям-то это все знать?

В общем, странные критерии.

(взято из http://lern21.livejournal.com/58689.html)


»  Тэги к этому документу:
»  Размещено в сообществах:   

Фото пользователя Татьяна Александровна Бардина

На: Портфолио работы группы "Межпредметные связи" по курсу "ЭОР:


Здравствуйте, коллеги! Предлагаю обсудить критерии оценки ЭОР, пишите сюда, в комментарии




На: Портфолио работы группы "Межпредметные связи" по курсу "ЭОР:


Добрый день, Татьяна Александровна!  Да, оценок много, я выбрала те, которые наиболее важны мне как учителю специализированной школы, вот они:

- возможность дифференцирования и индивидуализации обучения

- качество текста (дети слабовидящие),

- контент,

- модификация,

- наглядность,

- сбалансированность информационнго объема,

- учет возрастных психолого-педагогических особенностей учащихся.

 И для работы группы, это я как понимаю нашей работы? я бы выбрала:


3) Для предметника:

• Контент (качество и уникальность, логичность и последовательность изложения)



5) Для пед.дизайнера.


• Оправданность применения графики, аудио, видео и т.д. (при наличии)
• Учет возрастных психолого-педагогических особенностей учащихся
• Возможность дифференциации и индивидуализации обучения

 

 Пишите!

Комментарий был изменен с момента создания (akella, чт, 10/02/2011 - 16:30).



Фото пользователя Анна Владимировна Ермилова

На: Портфолио работы группы "Межпредметные связи" по курсу "ЭОР:


Предлагаю обсудить такой вариант:

  1. Педагогические требования:
    • дидактические (научности, доступности, адаптивности, полноты и др.);
    • методические (учитывается своеобразие и особенности конкретного учебного элемента).
  2. Технические требования:
    • устойчивость к ошибочным и некорректным действиям пользователя;
    • эффективность использования технических ресурсов.
  3. Эргономические требования:
    • учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
    • обеспечение повышения уровня мотивации обучения, положительные стимулы при взаимодействии обучаемого с ЭОР;
    • представление информации (цветовая гамма, разборчивость, четкость изображения, расположение текста на экране).
  4. Эстетические требования (соответствие эстетического оформления функциональному назначению):
    • соответствие цветового колорита назначению и эргономическим требованиям;
    • упорядоченность и выразительность графических и изобразительных элементов.

Комментарий был изменен с момента создания (aner, пн, 14/02/2011 - 17:53).



На: Портфолио работы группы "Межпредметные связи" по курсу "ЭОР:


Добрый день! Мы полностью согласны с критериями оценивания ОЭР. Предлагаем выбрать уже конкретную форму работы и приступить к обсуждению.  Давайте сузим тему, мы предлагаем взять тему: "Праздники русского народа". Ждём ваши предложения!

Учителя школы № 2  г. Балаково 




Фото пользователя Татьяна Александровна Бардина

На: Портфолио работы группы "Межпредметные связи" по курсу "ЭОР:


Вот еще ссылки на критерии

1     2     3     4     5  




Фото пользователя Анна Владимировна Ермилова

На: Портфолио работы группы "Межпредметные связи" по курсу "ЭОР:


Доброго времени суток, коллеги!  Надо сказать, что в принципе, все критерии, предложенные для ознакомления, мало разнятся. Определить точно, какие критерии нам необходимы, думаю, можно будет после того, как определимся с ЭОР, который будем создавать.

 




Фото пользователя Татьяна Александровна Бардина

На: Портфолио работы группы "Межпредметные связи" по курсу "ЭОР:


Здравствуйте! Есть предложение создать блог по теме "Народная культура", а в ней то, что близко каждому из нас. Мы же межпредметники!




Фото пользователя Татьяна Александровна Бардина

На: Портфолио работы группы "Межпредметные связи" по курсу "ЭОР:


Блог открываем по адресу. 

Приходите!!! Пишите мне, и я включу вас в соавторы.

 




Фото пользователя Анна Владимировна Ермилова

На: Портфолио работы группы "Межпредметные связи" по курсу "ЭОР:


 Татьяна Александровна, Вашу идею поддерживаю.Вот только тему предлагаю несколько сузить и взять культуру какого-то конкретного народа. Тогда можно будет добиться целостности.

Комментарий был изменен с момента создания (aner, пн, 14/02/2011 - 02:35).



Фото пользователя Татьяна Александровна Бардина

На: Портфолио работы группы "Межпредметные связи" по курсу "ЭОР:


Решили остановиться на культуре русского народа. Присоединяйтесь. Чтобы включить вас в авторы на блоге, необходим ваш почтовый адрес

 



Поиск

Loading
Премьер-УчФильм

Смотреть видео hd онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн