«Основные функции зеленого листа и его видоизменения»

Фото пользователя Марина Владимировна Киреева

Submitted by Марина Владимировна Киреева on Sat, 27/03/2010 - 12:46

Данные об авторе

Автор(ы):

Киреева Марина Владимировна

Место работы, должность:

МОУ СОШ №62 г. Воронежа,учитель биологии.

Регион:

Воронежская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

• Образовательная – расширить и углубить знания учащихся о воздушном питании растений, его строении и видоизменении в связи с выполняемыми функциями, выработать практические умения и навыки по постановке и проведению опытов и наблюдений по изучению процесса фотосинтеза; • Развивающая – развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы, применять полученные знания, расширять кругозор, развивать познавательный интерес к предмету; • Воспитательная – воспитывать экологическую грамотность учащихся, бережное отношение к растениям, культуру труда.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Биология: Растения, Бактерии. грибы. Лишайники: Учебник для 6 класса общеобразовательной школы.- М.: Вентана-Граф, 2008-224с.: ил.

Парфилова Л.Д. Тематические игры по ботанике: Методическое пособие.- М: ТЦ Сфера, 2003 .- 160с.

Используемое оборудование:

Методы обучения и используемое оборудование: частично-поисковый, с элементами лабораторной работы, организация работы в микро группе, самостоятельная работа с источником информации и анализ новой информации, метод информационных технологий – презентация «Power point», оборудование для демонстрации опытов (клубни картофеля, мука, лист герани, лист коллиуса, раствор йода).

Краткое описание:

Урок поставлен на выполение задач: 1. Показать взаимосвязь строения листа с его функциями 2. Показать видоизменения листа в связи с выполняемыми функциями. 3. Показать последствия выпадения растений из биологической системы. 4. Развить умение анализировать и обобщать.

Ход урока.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Биологи, биология и ИКТ

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment