<p>Формирование сенсорной культуры&nbsp; у дошкольников со сложным дефектом<br /> &nbsp;</p>

<p>Проект &laquo;Лекарственные комнатные растения&raquo; предназначен для педагогов дополнительного образования, учащихся младших, средних и старших классов.&nbsp;</p>

<p>&nbsp;</p> <p><strong>Название проекта:</strong></p> <p><strong><em><u>&laquo;Пернатые друзья&raquo;</u></em></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Образовательные области:</strong></p> <p><strong>&quot;Речевое развитие&quot; , &quot;Познавательное развитие&quot;, &quot;Художественно-эстетическое развитие&quot;, &quot;Физическое развитие&quot;, &quot;Социально-коммуникативное развитие&quot;.</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Тип проекта:</strong></p> <p><strong>Познавательный, творческий;</strong></p> <p><strong>Цели проекта:</strong></p> <p>Развитие творческой активности детей.</p> <p><strong>Задачи проекта:</strong></p> <p><strong>-Познакомить детей с перелетными и зимующими птицами.</strong></p> <p><strong>-Воспитывать заботливое отношение к птицам ,учить узнавать пернатых по внешнему виду;</strong></p> <p><strong>Развивать художественно-творческие навыки, через познавательную деятельность;</strong></p> <p>&nbsp;</p>

<p>Педагогический проект &quot;Развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника&quot;</p>

<p>педагогический проект</p>

<p><span style="font-size:14px">Данная методическая разработка предназначена для педагогов дошкольных образовательных учреждений, учителей начальных классов,родителей.</span></p> <p><span style="font-size:14px">Направление образовательной деятельности: познавательно-речевое &nbsp;развитие.</span></p> <p><span style="font-size:14px">Образовательная область: познание.</span></p> <p><span style="font-size:14px">Интеграция образовательных областей: &nbsp;&nbsp; коммуникация,&nbsp; социализация,</span></p> <p><span style="font-size:14px">здоровье, безопасность, труд, художественное творчество, художественная литература.</span></p> <p><span style="font-size:14px">Продолжительность проекта: среднесрочный.</span></p> <p><span style="font-size:14px">Тип проекта: групповой.</span></p> <p><span style="font-size:14px">Вид проекта: интегративный (информационно-накопительный, творческий, практико-ориентированный).</span></p> <p><span style="font-size:14px">Участники проекта: &nbsp;дети, воспитатели, родители.</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>

<p>В современном обществе с течением времени произошло ряд изменений в сфере коммуникативного общения. В связи с увеличением информационного пространства возникло противоречие межличностного взаимодействия, в частности умение сотрудничать. Целью данного педагогического проекта является развить умения эффективно сотрудничать у учащихся 5 класса. Где одним из условий развития культуры ребенка, его коммуникативной компетенции является использование в образовательном процессе различных &nbsp;подвижных игр.</p> <p>&nbsp;</p>

<p>Проект &quot;Как наши деды воевали&quot;</p>

<p> &nbsp;</p> <p style="margin-left:.4in;"> Программа духовно- нравственного оздоровления современного российского общества является проблемой государственной важности. Внедрение знаний из духовной сферы в цикл гуманитарных дисциплин является приоритетным направлением в развитии и воспитании школьников в отечественной педагогике. Духовно-нравственное развитие &ndash; важнейший компонент социального заказа для образования, ключевое требование ФГОС.</p> <p style="margin-left:.4in;"> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; В проекте раскрыты содержание и назначение интеграционной модели формирования духовно-нравственной личности школьников в деятельности образовательного учреждения посредством православного компонента.</p> <p style="margin-left:.4in;"> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; Проект содержит технологию, включающую подходы, принципы, методы, приемы, ориентированные на поиск путей повышения эффективности духовно-нравственного воспитания и развития школьника.</p> <p style="margin-left:.4in;"> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; В работе обоснована необходимость изучения церковно-славянской грамоты с целью постижения духовного смысла русского языка, рассмотрены методические проблемы изучения литературы (выявление подходов и способов прочтения, толкования и интерпретации текстов литературы в контексте православной культуры).</p>

<p> У каждой страны есть свой символ среди&nbsp; деревьев. В них отразилась душа народа, его история и традиции. Россию называют краем белоствольных берез. И поэтому в нашей группе реализовали краткосрочный проект &laquo;Люблю березку русскую&raquo;.</p> <div style="margin-left:.3in;"> Задачи:</div> <div style="margin-left:.3in;"> Сформировать у детей представление о березе как об образе России;</div> <div style="margin-left:.3in;"> Дать познавательную информацию о березе как о дереве;</div> <div style="margin-left:.3in;"> Учить отражать знания и впечатления в художественно-продуктивной и игровой деятельности;</div> <div style="margin-left:.3in;"> Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.</div> <div style="margin-left:.3in;"> &nbsp;</div>