урок развития речи
Данные об авторе
Автор(ы):
Волкова Вера Алексеевна
Место работы, должность:
МОУ СОШ № 6 п. Газырь учитель
Регион:
Краснодарский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
объяснить учащимся суть цепной и параллельной связи предложений в тексте; учить определять средства связи- морфологические и лексические; расширить понятие о таких лексических средствах выразительности речи как риторический вопрос, инверсия ; совершенствовать умение сочинятьсвязные тексты заданным способом ; развивать связную письменную речь учащихся путём подготовки к написанию домашнего сочинения с использованием различных видов связи предложений в тексте; воспитывать чувство патриотизма, любви к родному языку, пробуждать желание изучать язык и находить в нём что-то новое , необыкновенное
Тип урока:
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник « Русская речь» , 8 класс, Е. И. Никитиной.
Используемое оборудование:
: репродукция иллюстрации к сказке « Морозко и падчерица» художника И . Билибина, карточки, слова из словаря, плакат «Изобразительно-выразительные средства», схемы , цепочки связи
Используемые ЦОР:
Мультимедиа, картины
Краткое описание:
Урок предначначен для подготовки к написанию домашнего сочинения учащимися 8 класса по учебнику Никитиной.
ТЕМА УРОКА: « ЦЕПНАЯ И ПАРАЛЕЛЬНАЯ СВЯЗЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ , ИХ ПОРЯДОК В ТЕКСТЕ». ЦЕЛЬ УРОКА : объяснить учащимся суть цепной и параллельной связи предложений в
Submitted by Александра Владимировна Вишнякова on вс, 07/11/2010 - 16:59
Данные об авторе
Автор(ы):
Вишнякова Алесандра Владимировна
Место работы, должность:
МОУ "Средняя общеобразовательная школа №35" г.Саранска, учитель русского языка
Регион:
Республика Мордовия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Учить овладевать речевой деятельностью: формировать умения и навыки грамотного письма, полноценного восприятия звучащей речи, учить свободно говорить и писать на заданную тему.
Краткое описание:
Урок развития речи, подготовка к домашнему сочинению описанию с включением повествования о маме
Submitted by Лариса Ивановна Лебедева on Tue, 10/08/2010 - 14:21
Данные об авторе
Автор(ы):
Лебедева Лариса Ивановна
Место работы, должность:
МОУ Второвская СОШ, учитель русского языка и литературы
Регион:
Владимирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Цели урока 1. Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя прилагательное» 2. Формирование орфографической и пунктуационной грамотности. 3. Развитие связной речи учащихся. 4. Развитие мышления, воображения и самостоятельности учащихся. 5. Приобщение к прекрасному.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
10
Краткое описание:
Презентация результатов работы над проектом «Душа слова снег»
Размещено в сообществах:
Submitted by Татьяна Александровна Поплавская on вс, 14/03/2010 - 17:46
Данные об авторе
Автор(ы):
Поплавская Татьяна Александровна
Место работы, должность:
Лицей №11 им. Т.И. Александровой г.Йошкар-Олы, учитель русского языка и литературы
Регион:
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Библиотекарь
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
- пробудить интерес к творчеству русского художника XIX-XX вв. Н.П. Богданова-Бельского; - определить основную тематику произведения художника; - вызвать уважение к судьбе крестьянских детей, сопоставив картины Н.П. Богданова-Бельского, рассказ И.С. Тургенева "Бежин луг" и стихотворение Н.А. Некрасова "Крестьянские дети"; - определить тему и идею картины "Устный счет", художественные особенности произведения.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемое оборудование:
- интерактивная доска;
- слайды с иллюстрациями картин Н.П. Богданова-Бельского.
Краткое описание:
1. Вступление. Краткое знакомство с жизнью и творчеством Н.П. Богданова-Бельского. 2. История создания картины. 3. Работа над картиной. Тема картины. 4. Художественные средства, используемые живописцем для раскрытия основной мысли картины. 5. Словарно-стилистическая работа. 6. Составление плана. 7. Домашнее задание. Закончить сочинение.
I. Вступление. Краткое знакомство с жизнью и творчеством Н. П. Богданова-Бельского.
Submitted by Венера Владимировна Бальчинова on Tue, 09/02/2010 - 21:42
Данные об авторе
Автор(ы):
Бальчинова Венера Владимировна
Место работы, должность:
учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №2
Регион:
Республика Бурятия
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Приемы обучения выразительному чтению
Тип урока:
Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Учащихся в классе (аудитории):
6
Используемое оборудование:
компьютер, мультимедийная аппаратура
Используемые ЦОР:
слайдовая презентация
Краткое описание:
урок развития речи в 6 классе по обучению выразительному чтению "Составление партитуры текста"
