* ИЗО * искусство * культура
Submitted by Ирина Сергеевна Казакова on Tue, 26/01/2016 - 08:57
Данные об авторе
Автор(ы):
Казакова Ирина Сергеевна
Место работы, должность:
НОУ "Гимназия города Ступино", учитель ИЗО
Регион:
Московская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Предмет(ы):
Изобразительное искусство
Предмет(ы):
Культурология
Предмет(ы):
Мировая художественная культура
Цель урока:
Урок призван обобщить и оформить в виде презентации полученные учениками знания о жизни и творчестве заслуженного художника РСФСР, скульптора-анималиста - Дмитрия Владимировича Горлова.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
10
Используемое оборудование:
Компьютер (ноутбук) с возможностью создания презентации.
Краткое описание:
<p><span style="line-height:1.6">После посещения дома-музея художника-анималиста (Ступинский р-н), ученики вместе с учителем выбирают подходящие для презентации о его творчестве фотографии и составляют текст. Далее идет работа по оформлению презентации (выбор фона, расположение объектов и т.п.). Итогом урока является готовая презентация, посвященная творчеству Д.В. Горлова.</span></p>
Submitted by Ольга Николаевна Кондратьева on пн, 01/04/2013 - 08:52
Данные об авторе
Автор(ы):
Кондратьева Ольга Николаевна
Место работы, должность:
МАОУ гимназия №12 г.Тамбов учитель ИЗО, воспитатель
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Изобразительное искусство
Цель урока:
Познакомить с художественным разнообразием и техникой гжельского промысла.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
27
Используемые учебники и учебные пособия:
Программа Изобразительное искусство и художественный труд под рук.Б.М.Неменского. Издательство "Просвещение". Учебник для общеобразовательных учреждений. 5 класс. Автор Н.А.Горяева.
Используемая методическая литература:
Клиентов А.Е. Народные промыслы.: - Белый город, 2004
Искусство-детям. Гжель.- М.: Мозаика-Синтез, 2007
Свиридова О.В. Изобразительное искусство.- Волгоград издательство "Учитель" 2006
Используемое оборудование:
таблицы гжельских орнаментов
модели посуды
таблица-иллюстрация с изображением гжельской посуды
кисти, гуашь, бумага формата А4
Используемые ЦОР:
Народные промыслы. Художественная керамика. Фарфор. Фаянс.
Краткое описание:
На уроке дети знакомятся с Гжельским промыслом,учатся работать в микрогруппах.
Урок изобразительного искусства в 3 классе.
Тема урока: "Посуда в твоем доме"
Размещено в сообществах:
Данные об авторе
Место работы, должность:
гимназия №505, учитель
Регион:
Город Санкт-Петербург
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Краткое описание:
<p> Презентация к уроку по искусству в 9 классе на тему "Музыка в быту" содержит материал к уроку и музыкальное сопровождение.</p>
Submitted by Зоя Евгеньевна Маляренко on вс, 08/01/2012 - 20:40
Данные об авторе
Автор(ы):
Маляренко Зоя Евгеньевна
Место работы, должность:
С-Пб школа № 551 учитель ИЗО
Регион:
Город Санкт-Петербург
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
25
Краткое описание:
Создание педагогических условий, позволяющих учащимся по результатам анализа элементов русского национального костюма осознать значимость и востребованность традиций современностью.
Submitted by Елена Юрьевна Кихтева on вс, 11/09/2011 - 22:26
Submitted by Михаил Петрович Веременко on вс, 14/11/2010 - 23:56
Уважаемые коллеги и друзья, я, Веременко Михаил Петрович, в свое время (в 1985 году), стал победителем конкурса и придумал талисман Фестиваля молодежи и студентов Катюшу.
Submitted by Елена Юрьевна огаркова on Fri, 23/04/2010 - 23:22
Данные об авторе
Автор(ы):
Огаркова Елена Юоьевна
Место работы, должность:
МОУ гимназия № 23,учитель ИЗО и черчения
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Уровень образования:
дополнительное образование детей
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Предмет(ы):
Изобразительное искусство
Цель урока:
Цель работы: подробнее узнать и изучить технологию росписи «Холодный батик» и представить современные способы росписи по шелку.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
Книга Батик. От основ к импровизации. Законы композиции и цвета. Холодный батик. Горячий батик и др. 2006 г.
Батик. Горячий. Холодный. Узелковый, Ирина Дворкина
Издательство: Радуга, 2008 г.
Используемое оборудование:
Материалы по теме «Холодный батик (солевая техника)»
Используемые ЦОР:
Задачи:
Краткое описание:
В представленном ниже уроке показано последовательное обучение технологиям солевой и акварельной техник в ИЗО с наглядным показом всех этапов урока с помощью мультимедийных средств, а именно с помощью вывода слайдов с проектора на доску, что позволяет ярко и четко подкреплять излагаемый материал для всего класса.
План урока.
Submitted by Елена Юрьевна огаркова on Fri, 23/04/2010 - 23:18
Данные об авторе
Автор(ы):
Огаркова Елена Юрьевна
Место работы, должность:
г. Челябинск, МОУ гимназия № 23, учитель ИЗО и черчения
Регион:
Челябинская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Уровень образования:
дополнительное образование детей
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Предмет(ы):
Изобразительное искусство
Цель урока:
Цель работы: подробнее узнать и изучить технологию росписи «Холодный батик» и представить современные способы росписи по шелку.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
Книга Батик. От основ к импровизации. Законы композиции и цвета. Холодный батик. Горячий батик и др. 2006 г.
Батик. Горячий. Холодный. Узелковый, Ирина Дворкина
Издательство: Радуга, 2008 г.
Используемое оборудование:
Шелк – для росписи годиться любой вид ткани.
Используемые ЦОР:
Задачи:
Краткое описание:
В данном случае на основе такого урока можно построить один или целую серию уроков по ИЗО с использованием мультимедийных средств, когда наглядно перед глазами всех обучающихся происходит последовательный показ всех этапов урока, сочетая коллективный подход с индивидуальным. Надеюсь, вам будет интересно.
Солевая техника (Последовательность выполнения работы)
Размещено в сообществах:
