Цели:

1. Сформировать единое представление об электричестве, полученное на уроках физики и химии вокруг основополагающих понятий этих наук.
2.Обобщить знания учащихся о причинах возникновения электричества, видах проводников.
3.Установить зависимость между электропроводностью веществ и их химическим строением. Раскрыть сущность процесса электролитической диссоциации.
4.Продолжать формировать естественнонаучные знания об окружающем мире, а также показать возможности использования химического действия электрического тока на практике.

Девиз урока: “Мыслящий ум не чувствует себя счастливым, пока ему не удастся связать воедино разрозненные факты им наблюдаемые”. Девид Хевеши.

Оборудование:

1.Прибор для определения электрической проводимости веществ.
2. Таблицы: “Растворение в воде веществ с ионной связью”, “Растворение в воде веществ с полярной ковалентной связью”, “ Растворимость кислот, оснований и солей в воде”.
3. Электрометр, стеклянная палочка, металлический стержень.
4. Таблица с вопросами по особенностям проводников первого и второго рода.