Официальный сайт rnns 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



Холокост

Пережившая Холокост

Фото пользователя Татьяна Владимировна Горшкова
Submitted by Татьяна Владимировна Горшкова on Tue, 14/09/2010 - 18:32

http://www.youtube.com/watch?v=yiCja8qAFP8


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

О Холокосте

Фото пользователя Татьяна Владимировна Горшкова
Submitted by Татьяна Владимировна Горшкова on Tue, 14/09/2010 - 18:10

»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Как набат он звучит...

Submitted by Татьяна Сергеевна Андрианова on Fri, 03/09/2010 - 21:44
Данные об авторе
Автор(ы): 
Андрианова Татьяна Сергеевна
Место работы, должность: 
МОУ Сосновская сош № 1 Нижегородская обл. учитель истории, обществознания.
Регион: 
Нижегородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
высшее профессиональное образование
Целевая аудитория: 
Библиотекарь
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
8 класс
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Предмет(ы): 
История
Предмет(ы): 
Обществознание
Цель урока: 
определить, чему учат уроки Холокоста?
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
12
Используемые учебники и учебные пособия: 

В. П. Смирнов. Краткая история Второй мировой войны. Издательство: Весь Мир, 2005 г.


 

 
Используемая методическая литература: 

 Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. и др. Историческое образование в современной России: Справочно-методическое пособие для учителей. — М.: Русское слово, 2006.
Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Как сегодня преподавать историю в школе. — М.: Просвещение, 2004.
Короткова М.В., Студеникин МЛ. Практикум по методике преподавания истории. Методические рекомендации по проведению практических занятий.— М., 2006.
 

Используемое оборудование: 

 Компьютеры с выходом в Интернет, интерактивная доска.

Используемые ЦОР: 

 Текстовые документы, обЪекты  виртуальной реальности, фотографии.

Краткое описание: 
Текстовые документы - материалы к уроку,среди которых отрывок из повести А. Кузнецова "Бабий Яр". Объекты виртуальной реальности- это созданные учениками плейкасты.Фото -используемые из Интернета фото на тему Холокоста.

»  Размещено в сообществах:   

Холокост как форма агрессии

Фото пользователя Елена Владимировна Ходжер
Submitted by Елена Владимировна Ходжер on Fri, 27/08/2010 - 05:03
Данные об авторе
Автор(ы): 
Ходжер Елена Владимировна
Место работы, должность: 
МОУ вечерней (сменной) общеобразовательной школы
Регион: 
Хабаровский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
История
Цель урока: 
Цель - рассмотреть явление человеческой агрессии как феномен кризиса европейской культуры
Тип урока: 
Комбинированный урок
Используемые учебники и учебные пособия: 

 

 
 
 
 
                                     
                                                 
                                                    
Используемая методическая литература: 
1) фильм Ст.Спилберга «Список Шиндлера»;
2)материалы из сборников "Чёрная книга", "Неизвестная чёрная книга"
3)книга И.Телушкина "Еврейский мир"
Используемое оборудование: 

Мультимедийный видеопроектор

Краткое описание: 
Представленная методическая разработка предназначена для учителей истории старших классов. Данную тему можно включить в раздел: «Мир в 20 веке» курса «Всеобщей истории». Тема рассчитана на 6 академических часов. Цель - рассмотреть явление человеческой агрессии как феномен кризиса европейской культуры Задачи: 1. Познакомиться с теоретическими исследованиями в области психологии, политологии, этноконфликтологии, изучающие человеческую агрессию. 2. Продемонстрировать человеческую агрессию на примере одного из трагических событий Второй мировой войны – Холокосте - массовом уничтожении евреев. 3. Проанализировать данное явление с культурологической точки зрения как событие, разрушающее миф об однозначно прогрессирующем развитии культуры.

»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Холокост - часть нашей истории.

Фото пользователя Татьяна Александровна Ивановская
Submitted by Татьяна Александровна Ивановская on Wed, 18/08/2010 - 14:18
Данные об авторе
Автор(ы): 
Ивановская Татьяна Александровна
Место работы, должность: 
МОУ СОШ село Урицкое Лысогорский район Саратовская область учитель истории и обществознания
Регион: 
Саратовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Уровень образования: 
дополнительное образование детей
Целевая аудитория: 
Библиотекарь
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
Внешкольная работа
Предмет(ы): 
История
Предмет(ы): 
Культурология
Предмет(ы): 
Обществознание
Цель урока: 
- Создать целостную картину Холокоста; - Осознать опыт Холокоста как мировой катастрофы всего человечества, приведшей к физическому уничтожению шести миллионов евреев в середине кажущегося цивилизованным двадцатого столетия;
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): 
12
Используемые учебники и учебные пособия: 

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

 1)      Н. В. Загладин «Всемирная история 20 век», 11класс, Москва, «Русское слово», 2007

2)      А. А. Левандовский «История России 20 – начало 21 века» Москва, «Просвещение», 2007

 

Используемая методическая литература: 

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

1. Альтман И.А. Жертвы ненависти: Холокост в СССР 1941-1945 гг. М.: Совершенно секретно, 2002

2. Альтман И.А. Холокост и еврейское сопротивление на оккупированной территории СССР. Учебное пособие для студентов. – М.: Фонд «Холокост», 2002.

3. Альтман И.А., Гербер А.Е., Полторак Д.И. История Холокоста на территории СССР. Учебное пособие для средней общеобразовательной школы. – М.: Фонд «Холокост», 2001

4. Брухвельд С., Левин П. Передайте об этом детям вашим... История Холокоста в Европе 1933 - 1945. - М., «Текст», 2000

5 . Мы не можем молчать. Школьники и студенты о Холокосте. Выпуск 2: Сборник /Составители А.Е. Гербер, Д.В. Прокудин /под ред. И.А. Альтмана. – М.: 2006.

6. Помнить, чтобы жить! К 65-летию трагедии Бабьего Яра //Методическое пособие – сборник работ педагогов России и Беларуси. / Составители: А.Е. Гербер, И.А.Альтман, Л.М. Пятецкий, Е.Э. Беленькая. // М.: Центр и Фонд «Холокост», 2006.

7. Франк А. Убежище: Дневник в письмах: Пер. с нидерл. – М: Текст, 1999

8.. Холокост. Научно-информационный бюллетень.

9. Черная книга. Составлена под редакцией В. Гроссмана, И. Эренбурга – К.: МИП «Обериг», 1991

 

 

 

Используемое оборудование: 

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

  1. Иллюстрации, портреты. результаты анкетирования, 

 

 

Используемые ЦОР: 

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

Ресурсы Интернет:

1.Молодежная Сеть против расизма и нетерпимостипри поддержке Международной Сети - Молодежное Правозащитное Движениеи Европейской сети против расизма UNITED for Intercultural Action

 

2. http://dp60.narod.ru/HTML/maps.htm

3. http://dp60.narod.ru/HTML/maps_bse.htm

4. фотокопия трофейной  немецкой карты концлагерей http://pohodd.ru/gal/v/Voennyj_albom/ot_kremly/2375.jpg.html

5. Лагерь Берген – Белзен  http://www.germanyclub.ru/RUS/culture_and_events/top_events_tlevent

6.Карта концлагерей http://1941-1945.net/2007/10/01/nemeckie_konclagerja_karta_lagerejj.html

карты ссылки

http://dp60.narod.ru/HTML/maps.htm

http://dp60.narod.ru/HTML/maps_bse.htm

фотокопия трофейной  немецкой карты концлагерей http://pohodd.ru/gal/v/Voennyj_albom/ot_kremly/2375.jpg.html

Лагерь Берген – Белзен http://www.germanyclub.ru/RUS/culture_and_events/top_events_tlevent

Карта концлагерей http://1941-1945.net/2007/10/01/nemeckie_konclagerja_karta_lagerejj.html

Карты :

http://dp60.narod.ru/image/maps_BSE/VOV_1944_1945.jpg

1944 – 1945гг

http://dp60.narod.ru/image/maps_BSE/golland_1944.jpg

голландская операция

http://dp60.narod.ru/image/maps/358_2.jpg

восточно – померанская операция

http://dp60.narod.ru/image/maps/358_1.jpg

нижнесилезская операция

http://dp60.narod.ru/image/maps/357_2.jpg

висло – одерская операция

http://dp60.narod.ru/image/maps/357_1.jpg

освобождение Польши

http://dp60.narod.ru/image/maps/353.jpg

военно – промышленная база фашизма

http://dp60.narod.ru/image/maps/339.jpg

штурм рейхстага

http://dp60.narod.ru/image/maps/361_b.jpg

штурм Берлина

http://dp60.narod.ru/image/maps/361_a.jpg

Берлинская операция

http://dp60.narod.ru/image/maps/361.jpg

Венская орперация

http://dp60.narod.ru/image/maps/360_3.jpg

верхнесилезская операция

http://dp60.narod.ru/image/maps/359_3.jpg

Восточно – прусская операция

http://dp60.narod.ru/image/maps/357_2.jpg

Висло – одерская операция

http://dp60.narod.ru/image/maps/357_1.jpg

http://dp60.narod.ru/image/maps/354_2.jpg

освобождение Польши

http://dp60.narod.ru/image/maps/353.jpg

7.Дневник Анны Франк. http://lib.ru/INPROZ/FRANK_A/dnevnik_anny_frank.txt

8. Комикс о Холокосте http://www.dw-world.de/dw/article/0,,3102136,00.html

9. Плэйкаст «Толерантность», http://www.playcast.ru/view/1286525/5e00fed15b8176df530a5df4e78ac1ce21587974pl#none Плэйкаст «Вечность бытия»

http://www.playcast.ru/view/1286533/bc4e7ce55ad04ea550dfa7d61eeeae56651cccb9pl#none

10. Равенбрюгская молитва http://www.holokost.net/witnesses

11.Документы гл. страница | история | документы | фотоархив
работы учеников | ссылки | гостевая

12.Фабрика смерти Треблинка http://jhistory.nfurman.com/shoa/shoa-00.htm

13. Евреи партизаны http://www.holokost.net/witnesses/85-jews-partisans

14.Фото http://holocaust.nm.ru

15.Освенцим http://jhistory.nfurman.com/shoa/sweden/sweden054-1.htm

16. презентация «Холокост – часть нашей истории», http://www.openclass.ru/dig-resource/146339

17 Нава нагила http://mpleer.ru/download/MDUwOTFjMDMxODAwMWIwNzA0MDgxNTAzMDAwODA2MTAwNDA0MTUwNTBhNTMwZDA2NTYwZjAwMDA1ZDBlNTE1NTViMDg1MzAwNWI1ZjVlNTE1YzA5MDA1NzAyMGYwNjAwMGYwZTU1/tancy_mira_-_nava-nagila.mp3

 

 

Краткое описание: 
Основная задача – рассмотреть судьбы миллионов евреев в формате исторического отрезка - Второй мировой войны. Общая характеристика военных действий, хода Второй мировой войны, Великой отечественной войны как её части, роль советской армии в освобождении Европы.. Что такое «Холокост»? и т. д. – сообщения учеников, мини – доклады , просмотр слайдов презентации. Анализ анкетирования среди учащихся, педагогов, родителей
Ресурс для профильной школы: 
Ресурс для профильной школы

»  Размещено в сообществах:   

Холокост. Это не должно повториться"

Фото пользователя Ирина Александровна Бутакова
Submitted by Ирина Александровна Бутакова on Wed, 28/07/2010 - 14:34

Презентация и перевод с немецкого языка статьи из журнала "Шпигель" ученицы 11 класса МОУ лицея №5 Федоровой Анастасии. Руководитель учитель немецкого языка Бутакова Ирина Александровна.


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Полезная информация

Помещаем материал для работы по теме "Холокост",  любезно предоставленные 


»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Методическая разработка серии занятий по теме «Хрустальная ночь»

Фото пользователя Елена Александровна Годунова
Submitted by Елена Александровна Годунова on Fri, 04/12/2009 - 17:40
Данные об авторе
Автор(ы): 
Годунова Елена Александровна
Место работы, должность: 
МОУ СОШ №5 г.Искитима
Регион: 
Новосибирская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Уровень образования: 
дополнительное образование детей
Целевая аудитория: 
Воспитатель
Целевая аудитория: 
Классный руководитель
Целевая аудитория: 
Методист
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
9 класс
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Внеклассная работа
Предмет(ы): 
Внешкольная работа
Предмет(ы): 
История
Предмет(ы): 
Культурология
Предмет(ы): 
Литература
Цель урока: 
воспитание толерантной личности на примере анализа такого исторического события как «Хрустальная ночь»
Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемая методическая литература: 

Кроме уже указанных источников документов в тексте  при составлении разработки были
использованы фото и документы со следующих ресурсов:
www    .   hagalil    .   com   
www    .   yadvashem    .   org   
www    .   kintera    .   org   
www    .   landesarchiv    -   bw    .   org   
www    .   motlc    .   wiesental    .   com   
www    .   planet    -   wissen    .   de   
www    .   shoa    .   de   
www    .   shoa    .   com   
www    .   shoah    .   org   
www    .   ushmm    .   org   
www.wikipedia.de
Стихи:
Агаронов Валерий «Хрустальный звон» www    .   stihi    .   ru   
Коган Илья  « Где ты был, человек?»  www    .   shoa    .   com   
Лиснянская  Инна   «В  немецком   городке»   из   кн.   «Одинокий   дар»   сост.С.Липкин,  М.,
ОГИ,2003
Сапонеко Сергей «Хрустальная ночь»  www    .   saponenko    .   com   
Целан Поль « Фуга смерти» из кн. «Избранное» М,.2003
 
Trude Maurer: Abschiebung und Attentat - Die Ausweisung der polnischen Juden und der
Vorwand für die "Kristallnacht", S. 53, in: Pehle, Walter H. (Hrsg.), Der Judenpogrom 1938 –
Reha Sokolow„Ruth und Maria“ , Metropol 2006Von der "Reichskristallnacht" zum
Völkermord, Frankfurt a.M. 1988

Используемое оборудование: 

Компьютер,проектор,экран

Краткое описание: 
Пояснительная записка Настоящая разработка предназначена для проведения как аудиторных, так и внеклассных занятий со школьниками старших классов по теме «Хрустальная ночь» по истории, литературе, страноведению Германии и другим предметам гуманитарного цикла, а также при организации воспитательной работы с учащимися Особенность данной разработки состоит в том, что она предусматривает различные уровни подготовки школьников к восприятию темы, а также возможности учителя, обусловленные временными рамками и требованиями школьной программы. Документы, использованные в разработке, переведены автором с немецкого и английского языков. Литературная основа данной разработки – текст стихотворения Ильи Когана «Где ты был, человек?», состоящий из шести частей (писем). В разработке использовано письмо второе, передающее события ночи погромов 9-10.11. 1938 года. Цель разработки: воспитание толерантной личности на примере анализа такого исторического события как «Хрустальная ночь» Задачи разработки: • Познакомить учащихся с причинами, ходом и последствиями всегерманской ночи погромов в ноябре 1938 года • На примерах конкретных судеб людей учить понимать неоднозначность исторических событий • Развивать абстрактно-зрительное восприятие материала, логическое мышление учащихся • Учить работать в группе и отстаивать свою точку зрения Занятие I уровня дает возможность учащимся узнать основные события, предшествующие «Хрустальной ночи», трагедию всегерманского погрома в ночь с 9 на 10 ноября 1938 года и познакомиться с судьбами конкретных семей немецких евреев на примере семей Леви и Левина, одной из которой помогли спастись. Использование зрительного ряда из 10 фотографий воссоздает картину «Хрустальной ночи» и помогает лучшему осмыслению произошедшего. Занятие предусматривает задание на анализ проработанного материала и является логически законченным. Занятия II уровня предусмотрены для проведения углубленной работы по теме с использованием восьми документов (воспоминаний свидетелей, аутентичными открыткой Берты Гриншпан и телеграммой Гейдриха и др.), которые позволяют более полно и детально проинформировать учащихся о событиях 70тилетней давности. Для сохранения логики подачи материала рекомендую проводить занятие II уровня после занятия I уровня с учащимися, которые хотели бы расширить свои знания по этой теме. Подача материала в ходе занятия логически завершена. Занятия III уровня возможно провести для учащихся, которые проявили интерес к теме и к детальной работе над каждым документом, предъявленным на занятиях предыдущего уровня. Текст стихотворения разбит на пронумерованные строки для удобства работы с ним учащихся при выполнении практических заданий. Разработка снабжена дополнительными материалами, среди которых стихи, посвященные «Хрустальной ночи», краткий лексикон «Персоналии «Хрустальной ночи»» и документы, не вошедшие в разработку, использование которых возможно по усмотрению учителя.

»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

"Испытано на себе 7" :Как повысить квалификацию в России и Израиле дистанционно

Фото пользователя Елена Александровна Годунова
Submitted by Елена Александровна Годунова on вс, 04/10/2009 - 06:24

Современные ИКТ дают нам возможноость не только обучать наших учащихся более продуктивно,интересно и увлекательно,они так же предоставляют и нам, учителям, возможность у


»  Размещено в сообществах:   

Смотреть видео онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн