Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Односоставные предложения

урок - исследование по русскому языку по теме "Односоставные предложения

Submitted by Светлана Николаевна Рязанова on Wed, 04/04/2012 - 13:55

Данные об авторе

Автор(ы):

Рязанова Светлана Николаевна

Место работы, должность:

МБОУ СОШ №4 города Рассказово

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

определение уровня овладения обучающимися теоретическими знаниями и способами познавательной деятельности по теме урока.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник русского языка 8 класс под редакцией Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д.М. Дрофа

Используемая методическая литература:

Львов, Репина, Литвинова: Русский язык. 8 класс. Методическое пособие к учебнику под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта

Используемое оборудование:

компьютер, проектор

Используемые ЦОР:

презентация к уроку

Краткое описание:

повторение, систематизация и обобщение материала по теме, показ своеобразия односоставных предложений.

урок односоставные предложения в 8 классе

» Tags for document:

Односоставные предложения

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
1 attachment

проектные технологии в школе

Данные об авторе

Автор(ы):

Златорева Анжелика Атаевна

Место работы, должность:

МОУ "СОШ № 31" г. Саратова, учитель русского языка и литературы

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Литература

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

итоговый проект по теме " Односоставные предложения как средство выразительности в поэтических текстах"

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учеников в классе:

Краткое описание:

данный материал представляет собой опыт лингвистического исследования учеников 8 класса по теме "Роль односоставных предложений", работа над которым проводилась в течение нескольких уроков и на консультациях

» Tags for document:

Односоставные предложения

» Размещено в сообществах:

Не говори шершавым языком

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Виды односотавных предложений

Данные об авторе

Автор(ы):

Стрекалова Вера Александровна

Место работы, должность:

г.Оренбург МОУ "СОШ №32" учитель русского языка и литературы

Регион:

Оренбургская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме "Односоставные предложения"

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

учебник "русский язык 8 класс" под редакцией М.М.Разумовской,

учебное пособие "Современный русский язык" под редакцией Розенталя, Голуб.

Используемое оборудование:

компьютер

пректор

Используемые ЦОР:

компьютерная мультимедийная презентация "Типы односоставных предложений"

текст для редактирования

Краткое описание:

систематизировать и обобщить знания учащихся по теме "Односоставные предложения", закрепить ЗУН различать виды односоставных предложений, совершенствовать умения видеть их в контексте и использовать в собственной речи.

» Tags for document:

Односоставные предложения

» Размещено в сообществах:

Сообщество филологов

Односоставные предложения

Submitted by Наиля Шамилевна Батерякова on Tue, 28/09/2010 - 23:10

Данные об авторе

Автор(ы):

Батерякова Наиля Шамилевна

Место работы, должность:

МОУ "Лямбирская СОШ №1"

Регион:

Республика Мордовия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Тип урока:

Комбинированный урок

Краткое описание:

Урок русского языка в 8 классе по УМК В.Г. Бабайцевой. Использование слайдовой технологии.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Односоставные предложения

Submitted by Лилия Ильгизовна Кагирова on вс, 06/06/2010 - 22:42

Данные об авторе

Автор(ы):

Кагирова Лилия Ильгизовна

Место работы, должность:

МОУ Новочутинсксая СОШ Бавлинского муниципального района РТ

Регион:

Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Обобщить и закрепить знания и умения учащихся по определению видов односоставных предложений,умения делать синтаксический разбор односоставных предложений, пропаганда здорового образа жизни.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Андромонова Н.А. Русский язык. 2 часть. Издательство "Магариф"

Используемая методическая литература:

1. Л.З. Шакирова. Обучение русскому языку в татарской школе. Издательство "Магариф"

2. Год молодежи, спорта и здорового образа жизни в преподавании русского языка и литературы: из опыта работы учителей русской словесности Бугульминского муниципального района РТ.-Казань: РИЦ "Школа", 2009.-

3. М.З.Закиев. Сопоставительный синтаксис русского и татарского языков. Казань., Татарское книжное издательство, 2007 г.

Используемое оборудование:

Таблица "Односоставные предложения", индивидуальные карточки,

Используемые ЦОР:

Краткое описание:

Анализ текста, найти односоставные предложения, вспомнить характерные особенности односоставных предложений, групповая работа: выступление учащихся о вредных привычках, использование в речи односоставных предложений, работа с карточками, синтаксический анализ односоставных предложений.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Урок русского языка в 8 классе на тему "Односоставные предложения"

Данные об авторе

Автор(ы):

Иванова Татьяна Николаевна

Место работы, должность:

МОУ СОШ № 11 города Пскова, учитель русского языка и литературы

Регион:

Псковская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

1). Создать условия для формирования умения различать типы односоставных предложений по смысловым и грамматическим признакам. 2). Создать условия для развития критического мышления. 3). Создать условия для совершенствования умения работы в группе, совершенствования умения выполнять тестовую работу. 4). Создать условия для развития эстетического вкуса, повышения культурного уровня через обращение к образцовым текстам художников слова.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебныйкомплекс под редакцией В.В. Бабайцевой

Используемое оборудование:

Презентация "Односоставные предложения"

Краткое описание:

Урок русского языка в 8 классе «Односоставные предложения» Автор: Иванова Татьяна Николаевна Г.Псков, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11» Учитель русского языка и литературы. Формат и порядок чтения документа (документов): Index.ppt – далее по структуре презентации; Plan_konspekt_s_method.doc – план-конспект урока с методическими рекомендациями; didakt.doc, didakt2.doc – дидактический материал (материал для раздачи группам); на EGE.doc и didakt_proverka.doc сделаны гиперссылки из презентации. При создании урока были использованы следующие технологии: Internet Explorer, Microsoft PowerPoint, Microsoft Word Объем урока: 36 слайдов, ссылки на дидактические материалы 2 шт. (всего 4 шт. – 6 стр.); конспект урока 11 страниц текста Предполагаемое практическое использование: проведение урока. Вводный урок на основе модульной технологии с приёмами развития критического мышления с учётом психологической теории поэтапного формирования умственных действий Петра Яковлевича Гальперина. Методы и приёмы • Исследование • Проблемные вопросы • Алгоритм с пропусками • Знаем – не знаем • Тест с самопроверкой • Синквейн • Дифференцированное домашнее задание

» Tags for document:

Односоставные предложения

» Размещено в сообществах: