Теория Родиона Раскольникова в системе авторских опровержений. Система двойников Раскольникова как критика индивидуа-листического бунта

Фото пользователя Ольга Викторовна Плотникова

Submitted by Ольга Викторовна Плотникова on Fri, 19/06/2009 - 20:25

Данные об авторе

Автор(ы):

Плотникова Ольга Викторовна

Место работы, должность:

МОУ "Гимназия № 2 г. Орска", заместитель директора по научно-методической работе, учитель литературы

Регион:

Оренбургская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

10 класс

Предмет(ы):

Литература

Цель урока:

На основе анализа текста романа раскрыть понятие «полифонизм», показать как через героев-носителей определенных теорий Достоевский вступает в спор с современными идеями переустройства общества, выявить авторскую позицию.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Красовский В.Е., Леденев А.В. Литература. Справочник абитуриента / под ред. В.Е. Красовского. - М.:Филологическое общество "Слово", АСТ. - 1993. - с. 278-324

2. Лебедев Ю.В. «Русская литература XIX века – вторая половина - 10 класс», М.: Просвещение. - 1998г. - с. 254– 261

Используемое оборудование:

- компьютер с выходом в Интернет как минимум, компьютерный класс с 7-ю компьютерами, обеспечивающими выход в Интернет в идеале;
- проектор;
- экран.

Используемые ЦОР:

Используемые на уроке и при подготовке к нему Интернет-источники:
http://school2bk.narod.ru/uchit/literatura.htm
http://www.pereplet.ru/obrazovanie/shkola/dost.html#93
http://www.gramma.ru/LIT/?id=1.91
http://www.internet-school.ru/Enc.ashx?item=4734
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2be96081-c097-675d-9406-f...

Краткое описание:

Особенности урока: парный урок с применением технологии мастерских и информационно-коммуникационных технологий. В процессе работы с ЦОРами учащиеся учатся самостоятельно добывать информацию, находить ключевые понятия и соотносить их с жизненным опытом и литературным контекстом. Урок-мастерская активизирует учащихся на осознание и принятие ценностных приоритетов писателя, соотнесение их с современностью и выстраивание своих ценностных ориентаций в соответствии с общечеловеческой моралью. Урок позволяет отработать такие литературоведческие понятия,как образ героя, психологизм, средства создания образа и его композиция, двойники, антиподы героя.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment