<p>конспект урока по географии для 6 класса с использованием ЭФУ на плптформе LECTA</p>

<p>конспект урока по географии для 6 класса с использованием ЭФУ на плптформе LECTA</p>

<p>Содержание программы самостоятельной работы студентов&nbsp; учебной дисциплины &laquo;География&raquo; направлено на достижение следующих целей:</p> <p>- освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях;</p> <p>-&nbsp; овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы</p> <p>для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;</p> <p>- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира в целом, его отдельных регионов и ведущих стран;</p> <p>- воспитание уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей природной среде;</p> <p>- использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных</p> <p>географических методов, знаний и умений, а также географической информации;</p> <p>- нахождение и применение географической информации, включая географические карты, статистические материалы, геоинформационные системы и интернет-ресурсы, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни;</p> <p>- понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникаций и простого общения.</p>

<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td style="width:338px"> <p>Содержание:</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:338px"> <p>Введение</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:338px"> <p>Легенда о роднике</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:338px"> <p>Методика исследований&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:338px"> <p>Результаты исследований&nbsp; и выводы&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:338px"> <p>Паспорт родника</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:338px"> <p>Заключение&nbsp;&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:338px"> <p>Общие выводы и рекомендации</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:338px"> <p>Наши планы на будущее&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:338px"> <p>Литература</p> </td> </tr> <tr> <td style="width:338px"> <p>Приложения</p> </td> </tr> </tbody> </table>

<p>Информационная карта урока &quot;Тайланд&quot;.</p>

<p>Программа работы с одарёнными детьми по географии &quot;Учись быть первым&quot; предназначена создания благоприятных условий для развития талантливых обучающихся через оптимальную структуру школьного и внеклассного географического образования.</p>

<p>Презентация на тему: &quot;Овладение стратегией смыслового чтения &ndash; залог успеха каждого учителя!&quot; Во ФГОС ООО&nbsp; чтение рассматривается как УУД, как один из основных способов работы с информацией, как средство воспитания и развития учащегося и&nbsp; формулируется&nbsp;&nbsp; как &laquo;смысловое чтение&raquo;.В своей работе привожу &nbsp;примеры использования разных видов работ с текстом, которые я использую на своих уроках географии применяя технологию смыслового чтения. <span style="font-size:14px">На своих уроках географии я формирую </span><strong style="font-size:14px">читательскую компетенцию</strong><span style="font-size:14px"> &ndash; это постоянно развивающаяся совокупность знаний, навыков и умений, то есть качество человека, которое совершенствуется на протяжении всей его жизни и служат залогом его жизненного успеха, а значит и эффективного функционирования общества.&nbsp;</span><u style="font-size:14px"><em>Навыки смыслового чтения </em></u><span style="font-size:14px">- основа для освоения основного содержания образования. &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</span><span style="font-size:14px">А </span><em style="font-size:14px">залогом успеха каждого учителя&nbsp;</em><span style="font-size:14px">может стать овладение&nbsp; стратегией</span><span style="font-size:14px">&nbsp;смыслового &nbsp;чтения, систематическое&nbsp;</span><span style="font-size:14px">применение ее приемов&nbsp;</span><span style="font-size:14px">на своих уроках.</span></p> <p><span style="font-size:14px">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</span></p>

<p>Презентация на тему: &quot;Овладение стратегией смыслового чтения &ndash; залог успеха каждого учителя!&quot;</p> <p>Во ФГОС ООО&nbsp; чтение рассматривается как УУД, как один из основных способов работы с информацией, как средство воспитания и развития учащегося и&nbsp; формулируется&nbsp;&nbsp; как &laquo;смысловое чтение&raquo;.В своей работе привожу &nbsp;примеры использования разных видов работ с текстом, которые я использую на своих уроках географии применяя технологию смыслового чтения.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p>

<p>Рабочая программа по географии для курса 10 класса составлена на основе авторской программы В.П. Максаковского.</p>

<p>Рабочая программа по географии для курса 9 класса составлена в соответствии с компонентом Федерального Государственного Образовательного стандарта. За основу взята авторская программа для общеобразовательных учреждений 5- 9 классов под редакцией В.П. Дронова и В.Я. Рома.</p> <p>&nbsp;</p>