создание условий для усвоения темы, развитие готовности мышления к осознанию и усвоению новых способов деятельности, создание ситуации успеха

 

1. Актуализировать знания учащихся об

имени прилагательном, о типах речи.

2. Показать роль прилагательных в речи.

3. Помочь увидеть отличие повествова-

ния от описания.

4. Способствовать развитию речи уча-

щихся.

 

Учащиеся должны: уметь распознавать безударные окончания прилагательных и объяснять их написания; уметь употреблять в речи фразеологизмы - краткие и меткие образные выражения, которые украшают наш язык; уметь отвечать на поставленные вопросы,делать выводы на основе наблюдений, сотрудничать.

1. повторить и обобщить знания учащихся об имени прилага-тельном как части речи; 2. развивать умение правильно и точно использовать в речи имена прилага-тельные; развивать внимание, память, восприятие на слух; 3. воспитывать интерес к творчеству А. С. Пушкина, формировать интерес к языку; 4. коррекционная работа над устранением вербализма.

Образовательно-развивающая: 1. Развитие навыков распознавания имен прилагательных в тексте, устанавливания связи с именами существительными; 2. Овладение приемами определения родовых окончаний и числа имени прилагательного; 3. Развитие орфографической зоркости и речи учащихся; 4. Овладение специальными умениями: выделение существенных признаков, действие по алгоритму, обобщение, работа с субтестами; Воспитательная: 1 Воспитание чувства товарищества, взаимовыручки через разные формы деятельности; 2. Совершенствовать коммуникативную культуру учащихся в отношениях: учитель-ученик, ученик-ученик, ученик – учитель; 3.Воспитывать положительную мотивацию к учебной деятельности, убежденность в необходимости прочных знаний.