Мы работаем в школе около 20 лет. Нужно отметить, что делаем это с удовольствием. Очень любим свой предмет, любим работать с детьми. Стараемся проводить с ними как можно больше времени. Постоянно думаем, как интереснее провести урок, как сделать так, чтобы на наших уроках у ребят блестели глаза, чтобы у учеников не пропадал интерес к учебе. Для этого ищем разные приёмы. В последнее время мы часто применяем интерактивные формы работы. На наш взгляд, в интерактивной методике заложены большие возможности для решения таких задач, как преодоление инертности и безынициативности учащихся, боязни говорить из-за возможных ошибок. Данная методика развивает у ребят самостоятельность, творчество, активность, так необходимые им в процессе обучения. Она превращает учащегося из объекта обучения в субъект учебной деятельности. Одной из форм интерактивной работы являются интегрированные уроки, которые способствуют более полному усвоению знаний. Межпредметные связи становятся весьма актуальными на современном этапе развития школьного образования. Мы склонны думать, что правильное установление межпредметных связей, умелое их использование важны для формирования гибкости ума учащихся, для активизации процесса обучения и для усиления практической направленности обучения. Если ученик получит в школе навыки ориентирования в потоке информации, научится анализировать ее, обобщать, видеть тенденцию, сопоставлять факты, делать выводы и заключения, то он легче будет адаптироваться в дальнейшей жизни, правильно выберет будущую профессию, будет жить творческой жизнью. Выбор географии и английского языка обусловлен их актуальностью и значимостью, интересом учащихся к данным дисциплинам, общностью изучаемых тем по географии и английскому языку. Исходя из вышеизложенного, был проведен интегрированный урок географии и английского языка по теме «Природа и Человек» в 11а классе. Именно этот класс был выбран в связи с тем, что ребята в нем отличаются высокой учебной активностью. Их интерес к английскому языку и географии очень высок.

Страноведческий материал. Открытый урок № 2 "Путешествие в Шотландию"

На уроке совершенствуются навыки монологической речи с использованием конструкции There is /there are, развиваются навыки аудирования.

Урок развития навыка интерактивного чтения с полным пониманием прочитанного

Урок английского языка по теме: «What can we do?» преследует цель систематизации и обобщения знаний обучающихся по темам: «Animals», «The dragon man» (УМК С. И. Азаровой, Э. Н. Дружининой и др. «Millie» для 3 класса). Разработка урока способствует развитию фонетических навыков учащихся, развитию навыков аудирования, чтения, диалогической и монологической речи; развивает познавательную активность, внимание, память, мышление; повышает интерес к изучению английского языка, расширяет кругозор обучающихся. На уроке используется компьютерная презентация.

Урок проводится в 11 классе с целью закрепления лексики по теме "Экзотические праздники"