<p>План урока:</p> <p>&nbsp;</p>

в работе описывается важность облаков для нашей планеты.Ребенок выявил, как можно определять погоду по облакам.

Межпредметные связи: география, ОБЖ, физика. Класс: 6. Формы проведения урока: повторение уже известных и знакомство с новыми понятиями и терминами; работа со схемами и таблицами; составление диаграммы; решение географических задач по закономерностям изменения температуры и давления воздуха; беседа о проблемах загрязнения и охраны атмосферы. Тип урока: изучение нового материала. Время проведения: 3 академических часа (120 минут). Презентация предназначена для изучения курса географии – «Атмосфера». Презентация содержит информацию в доступном, популяризованном для освоения учащимися виде. Знакомит учащихся с фактами, понятиями, типовыми задачами, которые должны быть изучены. Презентация помогает раскрыть учителю содержание темы, обозначить проблемы и пути их решения. Основополагающий вопрос: В чем заключаются причины закономерных явлений, происходящих в атмосфере? Вопросы темы учебной программы: Состав и строение атмосферы. Атмосферное давление и образование ветра. Закономерности изменения температуры и давления с высотой. Решение географических задач. Возникновение экологических нарушений в атмосфере вследствие деятельности человека. План проведения занятий. Подготовительный этап: Подготовка материалов для проведения демонстрации. Этап обучения: Вступительное слово учителя. Предлагаются план и виды учебной деятельности. Объясняется способ решения учениками учебных задач. Беседа с демонстрацией презентации «Атмосфера». Осмысление нового материала: объяснение учителем логических причинно-следственных связей в изучаемом материале, подведение учащихся к самостоятельным логическим заключениям, решение географических задач, воспроизведение учащимися объяснений. Заключительный этап: Коллективное обсуждение и фиксация затруднений при решении учебных задач. Формулировка решений проблемы в виде гипотез. Доклады учащихся демонстрация презентаций учащихся, обсуждение предложенных гипотез. Обоснование гипотез возникновения атмосферных явлений и экологических нарушений. Индивидуальные творческие электронные и письменные проекты. Консультация учащихся по выполнению творческих проектов.

Урок природоведения в 5 классе по теме "Атмосфера Земли" проводится с использованием технологии проблемного, модульного обучения. На уроке создается ситуация успеха для каждого ученика.