<p> Рабочая программа по немецкому языку разработана для обучения в 5 классе МОУ &laquo;Весёлолопанская СОШ&raquo; Белгородского района Белгородской области в соответствии с &nbsp;федеральным государственным образовательного стандартом основного общего образования, на основе примерной программы по немецкому языку для основного общего образования, а также с учетом авторской программы общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов И.Л. Бим (М.: Просвещение, 2010). Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта &laquo;Немецкий язык&raquo; для 5 класса ( автор И. Л. Бим, Москва: Просвещение, 2011 год), который является продолжением серии УМК по немецкому языку &bdquo;Немецкий язык. Первые шаги&ldquo; для 2&mdash;4 классов общеобразовательных учреждений и адресован учащимся 5 класса, начавшим изучение немецкого языка по указанным выше УМК в начальной школе.</p>

<p> Программа может быть использована для проведения дополнительных занятий по английскому языку</p>

<p> Разработка технологической карты урока по указанной теме в соответствии с ФГОС (учебник FORWARD - 5 класс под ред. В.М. Вербицкой, Unit 1, стр 11-12). Добавлены презентация и аудио-файл. Видеофайлы с песней можно найти в интернете. Можно использовать и в качестве внеклассного мероприятия по страноведению. Дети с удовольствием разучат новую песню, споют ее в караоке, узнают историю ее создания.</p>

<p> Тест по математике &quot;Сложение и вычитание на туральных чисел&quot; для учащихся 5 класса.</p>

<p> Цель программы: познакомить учащихся с основами проектной деятельности, этапами работы, представлением конечного продукта.</p>

<p> Разработка урока, приложены презентация и дополнительные дидактические материалы к данному уроку</p>

<p> &nbsp;</p> <p align="center"> <strong>Содержание факультатива.</strong></p> <p> История возникновения и развития чисел. Арифметика каменного века. Числа получают имена. Первые цифры. Древнеримская нумерация чисел. Магические числа .Великолепная семёрка. &laquo;Несчастливое&raquo; число.</p> <p> Задачи-шутки .Задачи на развитие внимания, на тренировку памяти, на развитие интуиции, на применение жизненного опыта.(Викторина в форме КВН-а).</p> <p> Любопытные свойства натуральных чисел. Числа правят миром. Числовые фокусы .Решение логических задач, задач на взвешивания и переливания.</p> <p> Ребусы и кроссворды. Правила чтения и составления ребусов и кроссвордов. Составление ребусов и кроссвордов.</p> <p> Задачи на смекалку. Составление выражений. Головоломки.</p> <p> Математическое лото. Различные виды лото. Изготовление лото. Совершенствование вычислительных навыков и культуры труда.</p> <p> Как измеряли в древности. Зачем человеку измерения. Первые единицы длины. Измерение площадей. Меры в Древнем мире.</p> <p> Старые русские меры. Меры длины. Меры площадей. Меры объёма и веса.</p> <p> Исторические комбинаторные задачи. Задачи Древнего Китая и Римской империи. Комбинаторика на шахматной доске.</p> <p> Решение комбинаторных задач. Различные комбинации из трёх элементов. Поиск количества комбинаций и наилучшей из них. Составление и решение комбинаторных задач.</p> <p> Граф-дерево возможных вариантов. Знакомство с граф-деревом и построение дерева выбора при решении комбинаторных задач.</p> <p> Занимательные задачи тестов &laquo;Кенгуру&raquo;и игры &laquo;Совёнок&raquo;. Разрезание фигур. Геометрия на клеточной бумаге. Чётность. Геометрия в пространстве.</p> <p> Практические и лабораторные работы для 5 класса. (Вычисление периметра и площади прямоугольника и квадрата. Вычисление площади квартиры. Нахождение площади поверхности и объёма куба и прямоугольного параллелепипеда .Окружность и круг.</p> <p> &nbsp;</p> <p> Составление алгоритмов по курсу&nbsp; 5 класса. (Алгоритм чтения выражений. Алгоритм выражения более крупных единиц&nbsp; через более мелкие и наоборот. Алгоритм решения задач с помощью уравнений. Алгоритм измерения углов. Алгоритмы дейсвий с десятичными дробями и смешанными числами.</p> <p> Рифы олимпиадных задач. Решение задач повышенной трудности, в том числе задач с городских олимпиад и Математического чемпионата&nbsp; Центра развития одарённости.</p> <p> Проверка усвоения знаний учащимися. Выпуск-конкурс математических газет. Составление различных задач, используя материал, пройденный на занятиях факультатива.</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p>

<p> &nbsp;</p> <p align="center"> <strong>Содержание факультатива.</strong></p> <p> История возникновения и развития чисел. Арифметика каменного века. Числа получают имена. Первые цифры. Древнеримская нумерация чисел. Магические числа .Великолепная семёрка. &laquo;Несчастливое&raquo; число.</p> <p> Задачи-шутки .Задачи на развитие внимания, на тренировку памяти, на развитие интуиции, на применение жизненного опыта.(Викторина в форме КВН-а).</p> <p> Любопытные свойства натуральных чисел. Числа правят миром. Числовые фокусы .Решение логических задач, задач на взвешивания и переливания.</p> <p> Ребусы и кроссворды. Правила чтения и составления ребусов и кроссвордов. Составление ребусов и кроссвордов.</p> <p> Задачи на смекалку. Составление выражений. Головоломки.</p> <p> Математическое лото. Различные виды лото. Изготовление лото. Совершенствование вычислительных навыков и культуры труда.</p> <p> Как измеряли в древности. Зачем человеку измерения. Первые единицы длины. Измерение площадей. Меры в Древнем мире.</p> <p> Старые русские меры. Меры длины. Меры площадей. Меры объёма и веса.</p> <p> Исторические комбинаторные задачи. Задачи Древнего Китая и Римской империи. Комбинаторика на шахматной доске.</p> <p> Решение комбинаторных задач. Различные комбинации из трёх элементов. Поиск количества комбинаций и наилучшей из них. Составление и решение комбинаторных задач.</p> <p> Граф-дерево возможных вариантов. Знакомство с граф-деревом и построение дерева выбора при решении комбинаторных задач.</p> <p> Занимательные задачи тестов &laquo;Кенгуру&raquo;и игры &laquo;Совёнок&raquo;. Разрезание фигур. Геометрия на клеточной бумаге. Чётность. Геометрия в пространстве.</p> <p> Практические и лабораторные работы для 5 класса. (Вычисление периметра и площади прямоугольника и квадрата. Вычисление площади квартиры. Нахождение площади поверхности и объёма куба и прямоугольного параллелепипеда .Окружность и круг.</p> <p> &nbsp;</p> <p> Составление алгоритмов по курсу&nbsp; 5 класса. (Алгоритм чтения выражений. Алгоритм выражения более крупных единиц&nbsp; через более мелкие и наоборот. Алгоритм решения задач с помощью уравнений. Алгоритм измерения углов. Алгоритмы дейсвий с десятичными дробями и смешанными числами.</p> <p> Рифы олимпиадных задач. Решение задач повышенной трудности, в том числе задач с городских олимпиад и Математического чемпионата&nbsp; Центра развития одарённости.</p> <p> Проверка усвоения знаний учащимися. Выпуск-конкурс математических газет. Составление различных задач, используя материал, пройденный на занятиях факультатива.</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p> <p> &nbsp;</p>

<p> Презентация урока &quot;Нужны все на свете&quot;</p> <p> Учебник:&nbsp;</p> <p> &quot;Введение в биологию&quot;</p> <p> авторы&nbsp; А.А. Плешаков, Э.Л. Введенский</p> <p> Издательство &quot;Русское слово&quot;</p> <p> разработана в соответствии требованиями ФГОС</p>

<p> Информационные процессы и информационные технологии являются сегодня приоритетными объектами изучения на всех ступенях школьного курса информатики. Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества. В соответствии &nbsp;с ФГОС 2 поколения со структурой школьного образования вообще (начальная, основная и профильная школы), сегодня выстраивается многоуровневая структура предмета &laquo;Информатики и ИКТ&raquo;, который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно &ndash; коммуникационных технологий.</p> <p> &nbsp;</p>