Педагогическую лабораторию по проблеме актуальности профессиональных педагогических сообществ для воспитателей ДОУ ведет ассистент кафедры информационных технологий физико-математического факультета Томского государственного педагогического университета Дашина Светлана Александровна

Данная педагогическая лаборатория организована с целью актуализации потребности педагогов в создании сообществ, участии в работе созданных коллегами сообществ, а также обучения приемам создания и модерирования сетевых сообществ.

Актуальность:

Сегодня активно развивается сеть Интернет. Данный ресурс может стать отличным помощником педагога в сфере его профессиональной деятельности. Рассмотренные в рамках данной лаборатории инструменты Открытого класса для создания и модерирования сетевых сообществ позволят преподавателю не только расширить географию своего профессионального общения, но и обогатить свой профессиональный опыт по актуальным проблемам.

Создание сетевого сообщества позволит педагогу:

- Поделиться своим опытом с большой аудиторией коллег.

- Познакомиться с опытом своих коллег.

- Получить навыки использования дистанционных форм обучения.

- Наработать информационную базу ресурсов по актуальным проблемам.

 

Прошу ознакомиться с предложенными авторскими инструкциями по созданию и модерированию сетевых сообществ в Открытом Классе

1. Инструкция по созданию сообществ

2. Инструкция по созданию вики-страниц

3. Инструкция по заполнению дневника обучения

4. Инструкция по созданию опросов

 

Ниже приведен пример сетевого профессионального сообщества

 

Тема:

Управление образовательным учреждением

 

Проблема:

Что необходимо сделать руководителю, чтобы привлечь родителей к управлению школой / детским садом?

 

Цель:

Собрать базу информационных ресурсов по выдвинутой проблеме.

 

Предположение:

Для того, чтобы в большей степени привлечь родителей к управлению школой / детским садом, образовательному учреждению необходимо иметь web-сайт с целевой зоной для родителей.

 

Аргументы в пользу идеи

   1. Статьи ориентированные на идею:

Статья 1: http://home.damotvet.ru/parenting/137426.htm Сайт ДамОтвет.ру (damotvet.ru) дает ответ на вопрос о том, как привлечь родителей к участию в школьной жизни ребенка. Здесь рассматривается: ключевой фактор взаимодействия школы с родителями, причина слабого участия родителей в жизни школы, а также коммуникационные возможности сети Интернет.  

 

Статья 2: http://klass.resobr.ru/archive/year/articles/565/ "Сайт школы - не роскошь, а средство продвижения", А. А. Маткин, журнал "Справочник классного руководителя". Автор предложенной статьи раскрывает предназначение школьного сайта, выделяет его функции, а также рассматривает тенденцию переноса в сеть Интернет процесса общения между образовательным учреждением и родителями.

 

Статья 3: http://portfolioteka.ru/UPLOAD/2011/10/29/kulikovskih_shk45_2.pdf "Школьный сайт как средство управления информацией в информационно-образовательной среде школы", А. Ю. Куликовских. В данной статье выдвигается мысль о том, что сайт (школы / детского сада / центра дополнительного образования), прежде всего, способствует интерактивному общению, координации действий и, как следствие, повышению открытости образовательного учреждения. 

   

   2. Примеры использования целевых зон для родителей на web-сайтах образовательными учреждениями Томской области:

"Томский гуманитарный лицей" г.Томск

Целевая зона - "Родителям". Содержит: "Расписание уроков", "Электронный дневник", "Учебные материалы", "Мои дети", "Рабочие группы", "Задать вопрос", "Советы психолога". Возможна обратная связь (необходимо пройти авторизацию - для того, чтобы воспользоваться информацией с родительской странички необходим пароль).

МОУ "СОШ №23" г.Томск

Целевая зона - "Родителям". Содержит: "Что интересно детям?", "Психолог рекомендует", "Вопрос/ответ" (возможна обратная связь) и "Новости".

МБОУ "СОШ №28" г.Томск

Целевая зона - "Родителям". Содержит: расписание занятий, режимы работы библиотеки, медкабинета, приемной, список учебников и годовой календарный учебный график, "Документы", "Справочная служба", "Рекомендации специалистов", "Праздники", "Группа дошкольного образования".

МАОУ "СОШ №47" г.Томск

Целевая зона - "Вам, родители!" Содержит: "Часы работы педагога", "Часы работы логопеда", "Консультация педагога-психолога", статьи: "Гиперактивный ребенок", "10 ошибок родительского воспитания", "Детская ложь", "Почему Ваш ребенок Вас не понимает" и т.д., а также памятки, презентации и "О создании клуба для родителей".

МБОУ "СОШ №49" г.Томск

Целевая зона - "Для Вас, родители". Содержит: "Официальная информация" (расписание, номера классных кабинетов, контактные телефоны и т.д.), "Совет родителей" (советы: начальной школы, школы младших подростков, старшей школы), "Температурный режим", "Прямая линия. Директор отвечает на Ваши вопросы", "Детей обучают", "Встретиться с педагогом", "Советы доктора", "Информация при угрозе наводнения или затопления".

МОУ "Северский лицей" г. Северск

Целевая зона - "Страничка для родителей". Содержит: "Экскурсия по лицею", "Роль родителей в воспитательной политике Лицея", "Общественное участие в управлении школой" (положения и планы работы), а также телефон доверия.

МБОУ "СОШ №83" г. Северск

Целевая зона - "Родителям". Содержит План работы (мероприятие, число, день недели, место) - в таблице.

МБОУ "СОШ №5" г.Колпашево

Целевая зона - "Родителям". Содержит: "Страница социального педагога", "Документы - родителям", "Информация / Обьявления".

МБОУ "Батуринская ООШ"

Целевая зона - "Родителям". Содержит: "Фотоальбом", "Сценирии праздников", "Родительские собрания", "Родительский комитет", "Правила питания школьников", "Кодекс родителей", "План работы с родителями".

МКОУ "Старо-Короткинская ООШ"

Целевая зона - "Родителям". Возможность оставить комментарий (обратная связь). Необходимо пройти авторизацию.

 

Задание: 

Прошу оставить отзыв по выдвинутой проблеме и предложить дополнительный информационный интернет-ресурс

 

Список ссылок на сообщества слушателей (воспитатели ДОУ):

1.Зиновьева Н.В. «Методическое обеспечение в ДОУ»

2.Глейх О.Н. «Материальное оснащение ДОУ»

3.Ткачева Л.Н. «Работа с родителями в ДОУ»

4.Гафурова Т.Б. «Обучение персонала в ДОУ»

5.Мыскова Т.Н. «Информационные технологии в ДОУ»

6.Андреева О.В. «Узкие специалисты в ДОУ»

7.Паушкина И.И. «Современные технологии в ДОУ»

 

 

 

Основная миссия сообщества - оказание методической помощи работникам образования в решении вопросов внедрения в учебный процесс системных образовательных технологий, обеспеченных интерактивными модульными учебными ресурсами. Эти технологии могут быть построены на включении учащихся в активные самостоятельные учебные действия в интерактивном образовательном гиперпространстве. Достижение этих целей радикально меняет роли участников учебного процесса. Учитель перестает быть источником информации, а берет на себя функции руководителя, консультанта, методичта, организатора самостоятельных учебных действий, конструктора модульной учебной среды. Учащиеся от пассивного восприятия учебной информации и зубрежки переходят к активным учебным действиям на основе самоуправления, самообучения, саморазвития в процессе этой деятельности.  В концепции системного подхода к организации учебного процесса, представленной на страницах сообщества, предлагается открытая модульная инструментальная среда педагогического назначения, подготовленная на основе использования пакета программ MS Office и бесплатного ПО.  Эта инструментальная среда  обеспечена всеми необходимыми бланками, шаблонами, формами, фреймами, учебными моделями, встроенными в файловую структуру ссылками и предназначена для любительского проектирования системных образовательных ресурсов, полностью совместимых с технологиями модульного и дистанционного обучения.  В инструментальную среду встроены интерактивные средства для мониторинга и системного анализа индивидуальных учебных действий  учащихся.  Конструктор Учебных Кейсов не привязан к определненной предметной области и обеспечивает возможность проектирования системных интерактивных учебных ресурсов по любому школьному курсу. Модульное обучение способствует развитию у учащихся универсальных учебных действий, что является актуальным на современном этапе развития системы образования.  Инструментальная среда обеспечивает возможность организации коллективного творчества преподавателей и учащихся. Это реализация метода проектов в образовании. На страницах сообщества будут предлагаться различные дистанционные курсы и информационные материалы, раскрывающие различные аспекты системного подхода к организации учебного процесса в школе.

 

Сообщество создается для руководителей и педагогов, работающих в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, в коррекционных классах и группах массовых образовательных учреждений, а также с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.

Оно для всех, кого интересуют проблемы развития коррекционных учреждений, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с особыми образовательными потребностями.

Для тех, у кого есть желание поделиться накопленным опытом работы в этой сфере или ссылками на интересный опыт в интернете.

Для тех, у кого есть потребность в новой информации и в профессиональном общении с коллегами. И не только...

 

Миссия: Объединить всех, кто жаждет новых знаний и кто готов делиться тем, что знает и умеет.Поддержать специалистов коррекционных учреждений для детей разного возраста, учреждений, воспитывающих детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в их стремлении к самообразованию и саморазвитию.

 

Цель: Обеспечение возможности в получении информации и взаимопомощи в решении задач образования детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот и оставшихся без попечения родителей.Обсуждение актуальных проблем коррекционной педагогики и психологии.

 

 

 

---

 

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА	ПМП-СОПРОВОЖДЕНИЕ (консилиумы, связь с ПМПК и т.д.)
УПРАВЛЕНИЕ СКОУ	МОНИТОРИНГ (диагностические материалы, экзамены)
ОБУЧЕНИЕ: предметный каталог; раннее, дошкольное, школьное (содержание, методики, технологии, конспекты, мастер-классы и т.п.)	КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА
ВОСПИТАНИЕ: дошкольное, дополнительное, летняя четверть(содержание, методики, технологии, конспекты, пректы и т.п.)	КОНСУЛЬТАЦИИ (педагогов, психологов, дефектологов, логопедов, социальных педагогов и т.д.)
КОРРЕКЦИЯ И РАЗВИТИЕ: психологи, дефектологи, социальные педагоги, логопеды.	КОНКУРСЫ
РАБОТАЮЩИМ С ЗАМЕЩАЮЩЕЙ СЕМЬЕЙ	ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ
СОВЕТЫ ПЕДАГОГАМ	ВОПРОС-ОТВЕТ