компьютер
Submitted by Алексей Урбанович on чт, 01/03/2018 - 04:30
Данные об авторе
Автор(ы):
Урбанович Алексей Александрович
Место работы, должность:
МБОУ ОШ №5, заместитель директора по информатизации
Регион:
Камчатская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Цель урока:
Определить основные функциональные назначения устройств компьютера
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
10
Используемые учебники и учебные пособия:
Босова Л.Л. Информатика:
Учебник для 7 класса – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
Рабочая тетрадь для 7 класса – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний
Используемая методическая литература:
Методическое пособие для 7-9 классов – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний
Используемое оборудование:
персональный компьютер (ПК) учителя,
мультимедийный проектор, экран;
ПК учащихся
интерактивная доска
Используемые ЦОР:
анимация «Компьютер и его назначение» (N 134879);
анимации «Внутренняя память ЭВМ: оперативная память» (N 135117), «Внутренняя память ЭВМ: емкость памяти» (N 134929), «Внутренняя память ЭВМ: видеопамять» (N 135057), «Внутренняя память ЭВМ: кэш-память» (N 134947)
«Структура цифровой ЭВМ» (N 135052), «Структура цифровой ЭВМ –магистраль (шина)» (N 135096);
программа-тренажер "Устройство компьютера-1" (N 119293)
Краткое описание:
<p>Основные компоненты компьютера </p>
Submitted by Нина Дунаева on чт, 01/03/2018 - 01:34
Данные об авторе
Автор(ы):
Дунаева Нина Юрьевна
Место работы, должность:
МБОУ "Средняя школа № 41", учитель информатики
Регион:
Камчатская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Цель урока:
Познакомить учащихся с устройством и характеристиками персонального компьютера, расширить словарный запас
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
15
Используемые учебники и учебные пособия:
1. Учебник «Информатика и ИКТ» для 7 класса. Босова Л.Л., Босова А.Ю. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
2. Рабочая тетрадь «Информатика и ИКТ» для 7 класса 1 часть. Босова Л.Л., Босова А.Ю. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
Используемое оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, Интернет
Краткое описание:
<p>Ознакомление с основными устройствами и принципами работы персонального компьютера; развитие произвольного внимания и памяти, логического мышления, кругозора; формирование представлений о требованиях безопасности при работе с компьютером; воспитание дисциплинированности, ответственности; поиск необходимой информации в сети Интернет и т.д.</p>
Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 24 декабря 2015 года №81 « О внесении изменений №
Submitted by ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА КУДИНОВА on пн, 27/02/2017 - 17:16
Данные об авторе
Место работы, должность:
Педагог дополнительного образования МБОУ Бондарской СОШ
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дополнительное образование детей
Целевая аудитория:
Все целевые аудитории
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
12
Краткое описание:
<p>Творческое название: «Сделаем мир ярче» (создание анимации в презентации)</p> <p>Планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные) занятия:</p> <p>Предметные - навыки работы в редакторе презентации.</p> <p>Личностные (Л): готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ.</p> <p>Метапредметные:</p> <ul> <li>Регулятивные (Р): соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его</li> <li>Познавательные(П): умение применять начальные навыки по использованию компьютера для решения простых информационных и коммуникационных учебных задач, в том числе создание картинок, презентаций и др.</li> <li>Коммуникативные (К): Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Адекватно используют речевые средства для аргументации своей позиции.</li> </ul> <ul> <li> Предметные (Пр): дать представление о программном средстве для создания движущихся изображений.</li> </ul> <p>Тип занятия - занятие построения системы знаний</p> <p> </p>
Submitted by Татьяна Николаевна Королева on Sat, 30/01/2016 - 20:26
Данные об авторе
Автор(ы):
Королева Татьяна Николаевна
Место работы, должность:
МБОУ Ольшанская СОШ №7
Регион:
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Цель урока:
образовательные:
- формирование основных умений и навыков у учащихся работы с изображениями в среде Adobe Photoshop;
- формирование знаний учащихся модификации выделения;
- отработка умений работы с выделенной областью: масштабирование, поворот, искажение;
- формирований умений работать со солями, каналами, путями. Способами их создания, связывания и совмещения;
- использование полученных знаний и умений при создании анимированных графических изображений в различных областях деятельности.
развивающие:
- способствовать развитию познавательной и коммуникативной активности обучающихся;
- способствовать повышению творческого использования информационных технологий;
- способствовать развитию навыков у обучающихся в закономерностях форм и пространства;
воспитательные:
- подготовить молодое поколение к жизни в обществе с высоким уровнем информационных технологий;
- способствовать культурному и интеллектуальному развитию школьников;
- способствовать развитию у обучающихся самооценки и самоанализа как факторов, побуждающих к самосовершенствованию.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
15
Используемые учебники и учебные пособия:
Бородаева И.И. Компьютерная графика и анимация Растровая графика: Adobe Photoshop. Пособие для учителя . – Ростов-на-Дону.: Мин.обр РО ДОНИИНФО, 2009.
Бородаева И.И. Компьютерная графика и анимация. Растровая графика: Adobe Photoshop. Пособие для учащегося . – Ростов-на-Дону.: Мин.обр РО ДОНИИНФО, 2009.
Используемая методическая литература:
Бородаева И.И. Авторская программа профильного и предпрофильного образования «Компьютерная графика и анимация». – Ростов-на-Дону.: Мин.обр РО ДОНИИНФО, 2008.
Бородаева И.И. Основы компьютерной графики и дизайна. – Ростов-на-Дону.: Мин.обр РО ДОНИИНФО, 2008.
Глушаков С.А. Деловая графика. М.: «Фолио», 2014.
Гурский Ю., Гурская И., Жвалевский А. Компьютерная графика: Photoshop CS. Трюки и эффекты.- СПб.: «Питер», 2012.
Используемое оборудование:
компьютер, мультимедиа проектор, интерактивная доска, ПО Adobe Photoshop.
Краткое описание:
<p>При проведении урока, обучающиеся должны будут демонстрировать <span style="line-height:1.6">умения и навыки использования сложных выделений фрагментов графического изображения;</span><span style="line-height:1.6"> умения работать со слоями; </span><span style="line-height:1.6">умения копировать и перемещать фрагменты графического изображения из одной области в другую;</span><span style="line-height:1.6"> обогащения навыков работы на компьютере;</span></p>
Урок является одним из составляющих курса "Компьютерная графика".
Submitted by Любовь Владимировна Муравьёва on пн, 11/01/2016 - 23:02
Данные об авторе
Автор(ы):
Муравьёва Л. В.
Место работы, должность:
учитель информатики МБОУ "Софринская СОШ № 2"
Регион:
Московская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Методист
Целевая аудитория:
Родитель
Целевая аудитория:
Социальный педагог
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Цель урока:
Формирование знаний основных устройств компьютера, их назначение и связь с другими устройствами;
Формирование устной речи, умение отвечать на вопросы, умение классифицировать объекты;
Проверка знаний учащихся по этой теме;
Развитие интереса учащихся к изучению информатики
Формирование внимания, логики, познавательной активности.
Тип урока:
Комбинированный урок
Используемое оборудование:
карточки с рисунками устройств, карточки по заданиям «Отгадай устройство», презентация «Отгадай устройство», карточки «Компьютерное зазеркалье», электронный тест.
Краткое описание:
<p><strong>Ход урока:</strong></p> <ol> <li>Огр. Момент – 2 мин.</li> <li>«Назови устройство» - 5 мин.</li> <li>«Отгадай устройство» - 15 мин.</li> <li>«Компьютерное зазеркалье» - 5 мин.</li> <li>Электронный тест – 10 мин.</li> <li>Итоги – 3 мин.</li> </ol>
МБОУ «СОФРИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТ
Submitted by Татьяна Николаевна Королева on Tue, 05/01/2016 - 23:50
Данные об авторе
Автор(ы):
Королева Татьяна Николаевна
Место работы, должность:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ольшанская средняя общеобразовательная школа № 7, с. Ольшанка, Целинский район, Ростовская область.Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ольшанская средняя общеобразовательная школа № 7, с. Ольшанка, Целинский район, Ростовская область.
Регион:
Ростовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Предмет(ы):
Валеология (здоровый образ жизни)
Предмет(ы):
Информатика и ИКТ
Цель урока:
-
- формирование умения анализировать и предупреждать последствия нарушения элементарных правил работы с компьютером;
- воспитание и развитие инициативы и творчества.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
40
Используемые учебники и учебные пособия:
Борисова И.П. Обеспечение здоровьесберегающих технологий в школе. Справочник руководителя образовательного учреждения.-2005.-№10.
2.Босова Л.Л. ФГОС. Информатика и ИКТ. 7, 8 класс: Комплект плакатов и методическое пособие. – М.: Бином, 2015
3. Науменко Ю.В. Здоровьесберегающая деятельность школы. Педагогика.-2005.-№6.
4. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
5.Смирнов Н.К. Здровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе/ Н.К.Смирнов. - М, 2003.
Используемая методическая литература:
1. НОИ «Наша новая школа».
2.Стратегия модернизации российского школьного образования.
3.Санитарные правила и нормы (СанПиН 2.4.2. 1178-02) «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» Министерства Образования РФ.
4.ФГОС второго поколения.
Используемое оборудование:
компьютер, мультимедиа проектор, интерактивная доска.
Используемые ЦОР:
1.Гимнастика за компьютером - http://vi-ta.ru/forum/archive/index.php/t-2600.html
2.Компьютер и здоровье ребёнка - http://www.patee.ru/children/child-health/view/?id=13631
3.Компьютер и ребенок: все за и против - http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=4816
4.Санитарные правила и нормы (СанПиН 2.4.2. 1178-02) «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях». – http://www.ecobest.ru/snip/folder-7/list-39
Краткое описание:
<p>Вашему вниманию представлена программа модульного курса, который может помочь современному учителю поднять вопросы здоровьесбережения в процессе преподавания информатики в основной школе. Разработанная программа модульного курса имеет общеобразовательное и прикладное значение и направлена на реализацию технологий здоровьесбережения в практике современного школьного учителя. Данный курс может являться как модулем в учебной программе по информатике в 8-11 классах, так и самостоятельным элективным курсом. В качестве приложения к предлагаемому курсу представлена разработка одного из уроков «Компьютер – друг, компьютер – враг» для обучающихся 8-11 классов общеобразовательных школ.</p>
Свою задачу я как учитель информатики вижу в том, чтобы, опираясь на все вышеизложенное, создать условия не только для сохранения здоровья обучающихся, но и для формирования у них ответственного от
