история
Submitted by Ольга Ивановна Аношко on пн, 08/06/2015 - 09:38
Размещено в сообществах:
Submitted by Татьяна Геннадьевна Кожевникова on Wed, 06/05/2015 - 20:43
Данные об авторе
Автор(ы):
Ольга Валентиновна Усталова, Нина Николаевна Стрельцова, Татьяна Геннадьевна Кожевникова
Место работы, должность:
МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 30 г. Йошкар-Олы"
Регион:
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Цель урока:
Познакомить учащихся с неизвестными фактами биографии потомков А.С. Пушкина.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемая методическая литература:
http://www.vkraynev.ru/Zhiteyiskie-istorii/potomki-as-pushkina-uchastniki-velikoj-bitvy-za-rodinu.html
2. http://www.kpravda.ru/article/culture/001973/print/
3. В.М. Русаков «Потомки Пушкина».
4. http://www.tez-rus.net/ViewGood25363.html
5. https://www.google.ru
6.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87
Используемое оборудование:
Мультимедийный проектор
Краткое описание:
<p>Презентация для урока внеклассного чтения или для комбинированного урока литературы и истории - период Великой Отечественной войны.</p>
Презентация, подготовленная совместно учителями и учащимися для урока внеклассного чтения, связанного с изучением творчества А.С. Пушкина и его биографией, историей его рода.
Размещено в сообществах:
Submitted by Светлана Ивановна Потапова on пн, 23/03/2015 - 11:58
Данные об авторе
Автор(ы):
Потапова Светлана Ивановна
Место работы, должность:
Учитель истории и обществознания МБОУ "Шумковская ООШ"
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Цели урока:
1. Научить выявлять главное во взглядах на мир первобытных людей.
Научить объяснять значение религиозных верований и искусства для первобытных людей.
2. Научить выделять истоки современных представлений и обычаев, зародившихся в первобытном мире.
3. Научить давать и объяснять свои оценки представлений и обычаев
первобытных людей с позиции современного человека.
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
9
Используемые учебники и учебные пособия:
УМК Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.
Краткое описание:
<p>Урок истории в 5 классе</p> <p>по теме: <strong>Возникновение искусства и религиозных верований</strong></p> <p>УМК Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.</p> <p><strong>Цели урока:</strong></p> <p><strong>1.</strong>Научить выявлять главное во взглядах на мир первобытных людей.</p> <p>Научить объяснять значение религиозных верований и искусства для первобытных людей.</p> <p><strong>2.</strong>Научить выделять истоки современных представлений и обычаев, зародившихся в первобытном мире.</p> <p><strong>3.</strong>Научить давать и объяснять свои оценки представлений и обычаев</p> <p>первобытных людей с позиции современного человека.</p> <p><em>Обязательный минимум содержания</em>: значение религиозных верований и искусства у первобытных людей. Душа, религия, искусство.</p> <p><strong>План урока:</strong></p> <p><strong>I. </strong>Проблема урока: зачем первобытные люди создавали произведения искусства?</p> <p><strong>II. </strong>Поиск решения проблемы:</p> <p><em>1. Представления и верования первобытных людей.</em></p> <p>Примерный вывод по проблеме: в мифах отражалось представление о происхождении мира и людей.</p> <p><em>2. Первобытное искусство</em>.</p> <p>Примерный вывод по проблеме: первобытные люди создавали наскальные рисунки, совершали магические ритуалы, пытаясь воздействовать на сверхъестественные силы.</p> <p> </p> <p> </p>
Урок истории в 5 классе
по теме: Возникновение искусства и религиозных верований
УМК Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.
Submitted by Ярослава Евгеньевна Василенко on пн, 09/03/2015 - 15:27
Данные об авторе
Автор(ы):
Василенко Ярослава Евгеньевна
Место работы, должность:
учитель истории и обществознания МБОУ "СОШ №3" образовательный округ г. Красноперекопск, Республика Крым
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
способствовать ознакомлению с особенностями внутренней политики Петра I в области культуры;
содействовать формированию представлений об изменениях в России, произошедших во время петровских преобразований;
создать условия для развития УУД:
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме об особенностях российского просвещения при Петре I; основных достижениях и направлениях культуры России в первой четверти XVIII в.; новшествах в быту;
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
смысловое чтение, анализ петровских преобразований и их влияние на современноке общество.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
30
Используемые учебники и учебные пособия:
: 1) учебник: История. История. История России. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень. В 2 ч. Ч.2/ А.А. Левандовский; под ред. С.П. Карпова. -М.: Просвещение, 2014.
Используемая методическая литература:
Коваль Т.В. 2. История. История России. С древнейших времен до конца XIX века. Поурочные разработки. 10 класс: пособие для учителей общеобразоват. организаций /Т.В.Коваль, Н.С. Борисов, А.А. Левандовский.- М.: Просвещение, 2014.
Используемое оборудование:
Мультимдийный проектор, компьютер
Краткое описание:
<p>Конспект урока истории в 10 классе по теме <strong>««Культурная революция» в России в начале XVIII в.»</strong> <br /> <br /> <br /> <br /> </p>
10 класс Тема ««Культурная революция» в России в начале XVIII в.»
Педагогические цели:
Submitted by Нина Александровна Горельцева on Wed, 25/02/2015 - 01:22
Воспитание подрастающего поколения - процесс ответственный, длительный и необходимый, так как каждое новое поколение вносит свой вклад в национальную культуру, в историю своей страны.
Submitted by Николай Васильевич Жиганов on Fri, 20/02/2015 - 00:42
Данные об авторе
Место работы, должность:
Учитель обществознания МБОУ "Рождественская СОШ" Гатчинский муниципальный район
Регион:
Ленинградская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Обществознание
Цель урока:
Тема: Крым: вчера, сегодня, завтра.
Цели и задачи круглого стола: закрепить, повторить и углубить исторические и обществоведческие знания; развивать навыки аналитической работы, умения свободно высказывать свои мысли и аргументировано доказывать их.
учиться отстаивать свое мнение, свою гражданскую позицию
развивать гражданское самосознание, гражданскую и нравственную ответственность.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
24
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник по обществознанию под ред Л.Н.Боголюбова
Используемое оборудование:
Оборудование: проектор, экран, компьютер, презентация.
Гимн, Герб РФ, гимн г.Севастополь
Краткое описание:
<p>Конспект внеклассного мероприятия по истории/обществознанию</p> <p>для учеников 10-11 классов.</p> <p><em>Тема:</em> Крым: вчера, сегодня, завтра.</p> <p>Крымский прецедент <u>или</u> Яблоко раздора!?</p> <p><em>Форма проведения:</em> круглый стол</p> <p><em>Цели и задачи круглого стола: </em>закрепить, повторить и углубить исторические и обществоведческие знания; развивать навыки аналитической работы, умения свободно высказывать свои мысли и аргументировано доказывать их.</p> <p>учиться отстаивать свое мнение, свою гражданскую позицию</p> <p>развивать гражданское самосознание, гражданскую и нравственную ответственность.</p> <p><em>Оборудование:</em> проектор, экран, компьютер, презентация.</p> <p>Гимн, Герб РФ, гимн г.Севастополь</p> <p>Читаем, размышляем, спорим . В чем ты согласен или не согласен с автором?</p> <p><em>«Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежи и человечеству»</em></p> <p><em> (В.</em><em> Белинский).</em></p> <p><em>Ход мероприятия: </em></p> <p><strong><em><u>Доклад и презентация </u>«Крым в исторической ретроспективе».</em></strong></p> <p>Вильякайнен Павел студент 5 курса ЛГУ им А.С.Пушкина</p> <p><strong><em>«Передача Крыма УССР», оценка и последствия…</em></strong></p> <p>Подольский Вадим, ученик 11 класса</p> <p><strong><em>Киевская хунта – Вильякайнен Павел </em></strong>студент 5 курса ЛГУ им А.С.Пушкина</p> <p><strong><em>2014год Возвращение Крыма в Россию. </em></strong></p>
Submitted by Анна Ивановна Захарова on Tue, 17/02/2015 - 21:03
Данные об авторе
Автор(ы):
Захарова Анна Ивановна
Место работы, должность:
Республика Марий Эл, город Йошкар - Ола, МБОУ СОШ №13
Регион:
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Развитие речи, мышления, воображения школьников; закрепление знаний по истории Древней Греции; формирование личности, способной к творческой деятельности; формирование умений общаться и работать в команде; воспитание познавательной активности, интереса и инициативы.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Учащихся в классе (аудитории):
15
Используемые учебники и учебные пособия:
Энциклопедия для любознательных "Обо всем на свете", учебник по истории Древнего мира 5 класс: Вигасин А.А., Годер Г.И., Свеницкая И.С. - 2010 г.
Используемое оборудование:
Проектор, компьютер, карта древней Греции, греческий алфавит, рисунки учащихся, бейджи, доска, грамоты для награждения.
Краткое описание:
<p>Это воспитательное мероприятие по истории древнего мира на тему "Древняя Греция", которое проводится в форме викторины с целью обобщения и повторения знаний, полученных на уроках истории, углубления интереса к предмету, развития воображения.</p>
Викторина проводится между двумя командами - 5 а и 5 б классов. Обе команды к мероприятию готовятся заранее, придумывают свои названия, выбирают командиров команд.
Submitted by Елизавета Васильевна Короткова on вс, 08/02/2015 - 15:05
Данные об авторе
Автор(ы):
Короткова Елизавета Васильевна
Место работы, должность:
учитель истории МОУ "Оршанская средняя общеобразовательная школа"
Регион:
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
познакомить обучающихся с особенностями развития древнейшей цивилизации Индии
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории):
25
Используемые учебники и учебные пособия:
А.А.Вигасин, Г.Н.Годер, И.С.Свеницкая История Древнего мира, Просвещение , 2011 г;
В.Г.Петрович, Н.М.Петрович Уроки истории. 5 класс, М.:ТЦ Сфера, 2002 г;
Хрестоматия по истории Древнего мира: Пособие для учителя, М. 1991
Используемая методическая литература:
А.А.Вигасин, Г.Н.Годер, И.С.Свеницкая История Древнего мира, Просвещение , 2011 г;
В.Г.Петрович, Н.М.Петрович Уроки истории. 5 класс, М.:ТЦ Сфера, 2002 г;
Хрестоматия по истории Древнего мира: Пособие для учителя, М. 1991
Используемое оборудование:
проектор, компьютер, экран
Используемые ЦОР:
Видеофрагмент «Маугли» youtube.com/watch?v=EARPtxqWOE
Видеофрагмент «Индия» youtube.com/watch?v=WcWSJjwbLjY
Краткое описание:
<p>План урока</p> <ol> <li>Оргмомент</li> <li>Актуализация знаний</li> <li>Сообщение темы и целей урока. Создание проблемной ситуации.</li> <li>Открытие новых знаний</li> </ol> <p>4.1. Географическое положение и природа Индии</p> <p>4.2. Хозяйство и жизнь жителей Индии</p> <p>4.3. Города Древней Индии</p> <p>4.4. Религиозные верования индийцев</p> <ol> <li>Первичное закрепление нового материала</li> <li>Рефлексия</li> <li>Домашнее задание</li> <li>Итог урока</li> </ol>
ЗАПРЕТ на разборку и систем
