Цель: Научить детей запоминать стихотворение З.Александровой «Родина»по схемам-рисункам.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

Расширять представления ребенка о себе как члене коллектива, формировать активную позицию через формирование желания заботиться о младших, помогать им, участвовать в создании элементов детской субкультуры: детского журнала.

Продолжить работу по развитию умения работать в парах, сообща, распределять между собой виды заданий, развивать самостоятельность при выполнении задания.

Формировать осознанное соблюдение правил безопасного поведения: навык аккуратной и безопасной работы с клеем, карандашами; продолжить работу по развитию умения выполнять поручения и инструкции воспитателя во избежание травматизма.

Предупреждать  утомляемость детей во время непосредственно-образовательной деятельности путем включения динамической паузы. Продолжить работу по сохранению и укреплению психологического здоровья детей, создав благоприятную атмосферу в детском коллективе.

Образовательная область «Познавательное развитие»:

Формировать основы познавательно – исследовательской деятельности путем расширения представления у детей о бумаге, ее свойствах – легко рвется, сгибается, сминается, пригодная для рисования, а так же о ее применении, которые они получают экспериментальным  путем. Развивать умение обобщать сведения, полученные в результате исследовательского опыта. Формировать интерес к печатным средствам информации – детским журналам. Развивать воображение ребенка.

Образовательная область «Речевое развитие»:

Формировать активный словарь в соответствии с темой: журнал, обложка, страница, журналисты, художники – оформители, главный редактор, переплетчик.

Развивать свободные формы общения со взрослыми, путем постановки вопросов, обращенных к ним. Стимулировать желание участвовать в беседе, развивать слуховое внимание. Формировать навыки вежливого обращения.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

Продолжить работу по развитию продуктивной деятельности детей – рисование, аппликация. Продолжить работу по формированию художественно-образных представлений, развитию творческих способностей в рисовании, формированию практических навыков и умений в разных видах продуктивной деятельности; развитие сенсорных способностей.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

Расширять представления ребенка о себе как члене коллектива, формировать активную позицию через формирование желания заботиться о младших, помогать им, участвовать в создании элементов детской субкультуры: детского журнала.

Продолжить работу по развитию умения работать в парах, сообща, распределять между собой виды заданий, развивать самостоятельность при выполнении задания.

Формировать осознанное соблюдение правил безопасного поведения: навык аккуратной и безопасной работы с клеем, карандашами; продолжить работу по развитию умения выполнять поручения и инструкции воспитателя во избежание травматизма.

Предупреждать  утомляемость детей во время непосредственно-образовательной деятельности путем включения динамической паузы. Продолжить работу по сохранению и укреплению психологического здоровья детей, создав благоприятную атмосферу в детском коллективе.

Образовательная область «Познавательное развитие»:

Формировать основы познавательно – исследовательской деятельности путем расширения представления у детей о бумаге, ее свойствах – легко рвется, сгибается, сминается, пригодная для рисования, а так же о ее применении, которые они получают экспериментальным  путем. Развивать умение обобщать сведения, полученные в результате исследовательского опыта. Формировать интерес к печатным средствам информации – детским журналам. Развивать воображение ребенка.

Образовательная область «Речевое развитие»:

Формировать активный словарь в соответствии с темой: журнал, обложка, страница, журналисты, художники – оформители, главный редактор, переплетчик.

Развивать свободные формы общения со взрослыми, путем постановки вопросов, обращенных к ним. Стимулировать желание участвовать в беседе, развивать слуховое внимание. Формировать навыки вежливого обращения.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

Продолжить работу по развитию продуктивной деятельности детей – рисование, аппликация. Продолжить работу по формированию художественно-образных представлений, развитию творческих способностей в рисовании, формированию практических навыков и умений в разных видах продуктивной деятельности; развитие сенсорных способностей.

обеспечить   образовательную деятельность, стимулирующую речевое, социально – коммуникативное, познавательное и личностное развитие каждого ребенка.

Образовательные задачи: Познакомить с согласными звуками [р.], [р.’] и их изображением буквой. Закрепить умение определять место звука в словах. Закрепить умение делить слова на слоги, составлять схему предложения, совершенствовать умение образовывать однокоренные слова.

Развивающие задачи:

Развивать слуховое внимание, умение дифференцировать твердые и мягкие звуки, мелкую и общую моторику, координацию  речи с движениями,  мышление, память, воображение.

Воспитательные задачи:

Воспитывать умение настраиваться на работу, понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.