Слова категории состояния

Submitted by Светлана Александровна Мучкина on Wed, 04/11/2015 - 22:21

Данные об авторе

Автор(ы):

Мучкина С.А.

Место работы, должность:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ «ШКОЛА-ИНТЕРНАТ Г.КОЗЬМОДЕМЬЯНСКА «ДАРОВАНИЕ»

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Цели:

Обучающие:
- дать понятие о категории состояния как части речи,
- научить детей распознавать эту часть речи среди других,
- использовать слова категории состояния в своей речи;
Развивающие:
- развивать речь учащихся;
Воспитательные:
- воспитывать толерантное отношение друг к другу;
- развивать способность видеть красоту, эстетический вкус;
- Мотивационные:
  - сформировать у детей интерес к изучению русского языка;
- Диагностические:
  - осуществить первичную диагностику общего уровня обученности детей;
- Управленческие:
  - обеспечить четкую организацию учебного занятия.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

учебник русского языка 7 класс М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская и др

Используемое оборудование:

компьютер; мультимедийный проектор; экран; набор карточек с заданиями; доска;учебник русского языка для 7 класса М.Т. Баранова и Т.А. Ладыженской;

Используемые ЦОР:

презентации, Электронное приложение к уроку

Краткое описание:

<p>в русском языке есть часть речи, которая так и называется – категория состояния, или предикативные наречия? Предлагаю вам сегодня поучаствовать в научном исследовании по открытию новой для вас части речи! А заодно встать на сторону одной из лингвистических позиций в вопросе названия данной части речи. <span style="line-height:1.6">Во время исследования мы будем опираться на уже известные вам знания, проводить лингвистические опыты, а в конце пройдем испытания. По ходу нашего исследования мы с вами запишем ключевые (важные) понятия, составим опорные схемы (шпаргалки), которые помогут в дальнейшей вашей работе по этой теме.</span></p>

ГБОУ РМЭ «Школа-интернат среднего (полного) общего образования

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more