Урок 1 НАША РОДИНА — РОССИЯ (ВВЕДЕНИЕ)

• Сформировать у учащихся общее представление об истории нашей страны, периодизации отечественной истории, территории и географических особенностях Восточной Европы, языковых семьях, проживавших на ее территории.
   

Урок 2 ДРЕВНИЕ ЛЮДИ И ИХ СТОЯНКИ НА ТЕРРИТОРИИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ (§ 1)

• Сформировать представление об общности древних людей, древних стоянках, зарождении родового строя, орудиях труда.

Личностные   воспитание уважения к историческому наследию народов России; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории  как науки; формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений.

Метапредметные  развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок; развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять  и аргументировать  своё  отношение к ней.

Предметные  развитие умений работать с учебником; овладение понятиями; анализ документов по Отечественной войне 1812г.

1. Образовательные:

• Усвоение  определения понятий Агрессия. Баскак. Владычество. Ярлык. Ордынский выход
• Даты: 1242—1243 гг. — создание Золотой Орды; получение князем Ярославом Всеволодовичем ярлыка на великое княжение владимирское. 1257—1259 гг. — перепись населения на Руси
• Установление существенных признаков и черт наблюдаемых предметов и явлений, связей и отношений между ними.

1. Развивающие:

• Умение критического мышления обучающихся

• Умения формулировать и доказывать свою точку зрения
• Умений анализировать, сравнивать, обобщать
• Умение применять новые знания
• Развитие творческих, речевых способностей учащихся

• Умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт
• Развитие умения формулировать проблему
• Развитие умения групповой и парной работы

1. Воспитательные:

• Уважение к истории своего народа
• Воспитание уважение к противоположному мнению

• Создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества
• Воспитание интереса к предмету, к учению