Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

марийцы

Обычаи строительства нового дома у марийцев

Фото пользователя Нина Валериевна Никонова

Submitted by Нина Валериевна Никонова on вс, 01/02/2015 - 00:05

Данные об авторе

Автор(ы):

Никонова Нина Валериевна

Место работы, должность:

Учитель истории и культуры народов Марий Эл МБОУ "Пайгусовская СОШ" Горномарийского района РМЭ

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Уровень образования:

дополнительное образование детей

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Краеведение

Цель урока:

Ознакомить с обычаями строительства, формами коллективной взаимопомощи при возведении нового дома у марийцев, древними заповедями о труде.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Примерная общеобразовательная программа «История и культура народов Республики Марий Эл» для 1-11 классов, 2009 год. (Л.Е.Майкова, Г.И.Соловьева)

Используемое оборудование:

Мультимедийный проектор, магнитная доска с магнитами, компьютер с выходом в интернет, интерактивная доска, компьютер с выходом в Интернет на каждого ученика (или на пару), раздаточный материал

Используемые ЦОР:

тест "Архитектурно-планировочные традиции в Марийском крае"

кроссворд "Традиции новоселья"

Краткое описание:

Структура урока <table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"> <tbody> <tr> <td>Этап урока</td> <td>Вид деятельности</td> </tr> <tr> <td>Организационный этап</td> <td>Приветствие учителя, организация положительного настроя к учебной деятельности</td> </tr> <tr> <td>Актуализация опорных знаний. Мотивация учебной деятельности</td> <td> Выполнение теста "Архитектурно-планировочные традиции в Марийском крае" Выставка работ "Дом моей мечты" Сравнение строительных материалов: кирпич и дерево </td> </tr> <tr> <td>Первичное усвоение новых знаний</td> <td> Создание проблемной ситуации, которая подтолкнет учащихся к формулированию темы и цели урока Ознакомительное чтение с последующим извлечением основной информации </td> </tr> <tr> <td>Физкультминутка</td> <td>Смена динамической позы. Снятие зрительного утомления</td> </tr> <tr> <td>Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации</td> <td>Первичная систематизация полученных знаний - фронтальная беседа</td> </tr> <tr> <td>Обобщение и систематизация знаний и умений</td> <td> Работа в парах Работа на интерактивной доске  </td> </tr> <tr> <td>Рефлексия</td> <td> Подведение итогов занятия Игра-упражнение «Подарок» </td> </tr> </tbody> </table>

Структура урока

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
Присоединенных файлов - 6

«В мир финно-угров – с английским языком»

Submitted by Татьяна Павловна Горшкова on пн, 13/01/2014 - 16:09

Данные об авторе

Автор(ы):

Горшкова Татьяна Павловна и Васянкина Людмила Анатольевна

Место работы, должность:

ГБОУ РМЭ «Школа-интернат среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов г. Козьмодемьянска» Горшкова Т.П - учитель марийского(государственного) языка и ИКН, Васянкина Л.А. - учитель английского языка

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

4 класс

Класс(ы):

5 класс

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Английский язык

Предмет(ы):

Внеклассная работа

Предмет(ы):

Краеведение

Цель урока:

Cоциокультурный аспект:

развитие умения передавать реалии родного языка на английском языке, расширение кругозора обучающихся посредством знакомства с историей возникновения финно-угорских народов, драматизации марийской сказки «Сереброзубая Пампалче» на английском языке, привлечение родителей к активному сотрудничеству.

Развивающий аспект:

развитие способностей к решению речемыслительных задач: развитие слуховой памяти, произвольного внимания, логического мышления, способности к сравнению, обобщению, умению делать выводы; развитие таких качеств, как самостоятельность, критичность при выполнении задания исследовательского характера.

Воспитательный аспект:

воспитание гордости и любви к своему родному краю, уважения к фольклору и культуре представителей финно-угорской языковой группы, формирование способности осознать свою культуру через контекст культуры финно-угорских стран, уважительного отношения к собеседнику, познавательных потребностей, развитие умения сотрудничать.

Учебный аспект:

развитие речевого умения (диалогическая форма речи на марийском языке, речевые функции краткого расспроса на английском языке, выражение собственного мнения).

Сопутствующая задача:совершенствование произносительных навыков, развитие понимать речь на слух с целью полного понимания содержания, формировать навыки драматизации, актерских способностей.

Дидактическая цель: создать условия для комплексного применения знаний по теме внеклассного занятия через использование ИКТ и ЦОР.

Сопутствующая задача:

развивать логическое мышление и языковую догадку, внимание, память, умение делать выводы.

Тип урока:

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Используемые учебники и учебные пособия:

Кармазикова М.Л., Илларионов А.В. Мары Йылмы. 5 класс: Кугижаншы мары йылмы доно учебный пособи.-Мары книга издательство, 2012. – 96 с.: ил.
История и культура марийского народа: хрестоматия для VIII-IXклассов / Составители А.А. Андреянов, И.С.Иванов и др. – Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 1996. – 296с.
Информационно-аналитический журнал «Марийский мир»./Специальный выпуск, посвященный IVсъездуфинно-угорских народов России. Саранск, 24-25 сентября 2009.
«Сереброзубая Пампалче», сказка на горномарийском языке, Й-Ола, Марийское книжное изд-во, 1991.
Матти-весельчак: Сказки финно-угорских народов/Сост. А.Я. Спиридонов. – Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 1997. – 200с.
Презентация «В мир финно-угров – с английским языком»

Используемое оборудование:

Компьютер, экран, мультимедийный проектор;
рисунки, выполненные обучающимися, куклы в национальных нарядах, сшитые родителями;
раздаточный материал для заполнения карты юного исследователя, для проведения игры.

Используемые ЦОР:

http://tnu.podelise.ru.Внеклассное мероприятие «Финно-угры: ты и я…»
http://cat.convdocs.org. «Лучшее внеклассное мероприятие с применением ИКТ»

Краткое описание:

Когда-то давным-давно на землях от Среднего Поволжья до Уральских гор жило могучее племя красивых и сильных людей. Говорили они на одном языке, у них были одинаковые традиции и обычаи, культура и национальная одежда. Леса, реки, озера, земля здешняя кормили и хранили их. Но настало трудное время: засуха, неурожаи, войны. Распалось племя. Стали люди уходить в поисках лучшей доли и иных земель. Одни племена двинулись на Балтику. Они стали предками эстонцев, финнов, карелов, вепсов. Другие подались на Северный Урал и в Сибирь. От них ведут свой род коми, ханты, манси. Другие обосновались на территории Венгрии. Мордва, удмурты и марийцы остались в междуречье Волги и Камы. Но уходя, каждое племя оставляло на этой земле частицу своей души, унося память о прародине в далёкие новые края.

Слайд 1. Оргмомент

Учитель марийского языка:

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
Присоединенных файлов - 9