Решение задач на нахождение площади. Знакомство с квадратным метром.

Урок разбит на этапы. Первый этап содержит задание 1, целью которого является создание ситуации успеха при решении задачи с помощью схемы. Второй этап представляет собой усложнение первой задачи, в ходе которой учащиеся выходят на необходимость использования нового способа представления результатов измерения - построение столбчатой диаграммы. Ставится задача составления универсального плана построения столбчатых диаграмм. Третий этап содержит задание 3, цель которого состоит в создании предметной ситуации, где дети осознают смысл нового способа и должен произойти перенос способа измерение построения диаграммы в конкретную задачу.