<p>Вся траектория жизни человека определяется принятыми им ценностями. Система ценностей формируется в определённых социально-психологических условиях и определяет его отношения с окружающим миром и с самим собой, проявляясь в разных формах социального поведения. Глубоко травмированный ребёнок пребывает в изоляции, пустоте и страхе. Для него весь мир (родители, сверстники, люди, события, всё окружение) &ndash; это зло. &nbsp;Он мало знает о себе и о других, научился нападать и спасаться бегством. И &nbsp;мы, взрослые, не можем отменить прошлые травмы &laquo;раненого&raquo; ребёнка, но в наших силах создать такие социальные условия &laquo;проживания добра&raquo;, где могут развиться внутренние ресурсы, способствующие положительному изменению сознания и влияющие на его успешную социализацию. Детская группа под руководством взрослых становиться аналогом семьи, выполняя как защитную функцию, так и функцию саморазвития, самореализации и самовыражения .Для коррекции у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, эмоционально-личностных нарушений, формирования социально-психологических навыков, умения выражать свои чувства, блокированных стрессовой ситуацией, развития доверительных &nbsp;отношений, положительного образа взрослого и восстановления позитивного отношения к себе &nbsp;была разработана &nbsp;коррекционно-развивающая программа психологического содействия успешной адаптации &laquo;Дари добро&raquo;. Основным инструментом развития внутренних ресурсов в данной программе является творческая деятельность детей.&nbsp;</p>

<p> дети с ограниченными возможностями здоровья</p>