Театрализованная деятельность как одно из направлений работы педагога с заикающимися дошкольниками

<p> Данная методическая разработка посвящена <strong><em>проблеме</em></strong> использования театрализованной деятельности в качестве педагогического средства для преодоления заикания у дошкольников. Ее <strong><em>актуальность </em></strong>обусловлена несколькими причинами: во-первых, необходимостью комплексного подхода к преодолению заикания в условиях МДОУ; во-вторых, природосообразностью и культуросообразностью&nbsp; использования театрализованной деятельности для преодоления речевых нарушений у дошкольников; в-третьих, необходимостью как можно более раннего начала работы с заикающимися детьми в условиях общественного и семейного воспитания.</p> <p> <strong><em>Теоретической базой</em></strong>работы являлись труды Акуловой О.А, Антипиной А.Е., Артемовой Л.В., Вечкановой И.Г., Власовой Н.А., Волковой Г.А., Гончаровой Н., Дороновой Т.Н., Еловой Т.И., Зиминой И., Куцаковой Л.В., Левиной Р.Е., Маханевой М.Д., Менджерицкой Д.В., Мерзляковой С.И., Мигуновой Е.В., Миланович Л.Г., Петровой Т.И., Петровой Е.С., Селиверстова В.И., Сергеевой Е.Л., Соловьевой Е.Н., Сорокиной Н.Ф., Чуриловой Э.Г.,&nbsp; Щеткина А.В. &nbsp;и др.&nbsp;</p> <p> <strong><em>Целью работы</em></strong>являлась разработка и апробация системы воспитательной работы&nbsp; с использованием театрализованной деятельности для развития речевой коммуникации у заикающихся дошкольников.&nbsp;&nbsp;</p> <p> Для достижения цели работы было необходимо решение следующих <strong><em>задач:</em></strong></p> <p> 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме использования театрализованной деятельности в системе работы педагога-воспитателя с заикающимися дошкольниками;</p> <p> 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; разработать и апробировать систему работы педагога-воспитателя МДОУ с заикающимися дошкольниками с использованием театрализованной деятельности;</p> <p> 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; исследовать эффективность использования театрализованной деятельности в работе педагога-воспитателя с заикающимися дошкольниками.</p> <p> <strong><em>Объект исследования: </em></strong>речевая коммуникация у заикающихся детей дошкольного возраста. <strong><em>Предмет исследования:</em></strong> использование театрализованной деятельности для преодоления заикания и развития речевой коммуникации у детей старшего дошкольного возраста.</p>