Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

плод

размножение растений. Лабораторная работа № 4. «Изучение строения семени фасоли»

Фото пользователя Наталья Владимировна Сергиенко

Submitted by Наталья Владимировна Сергиенко on Fri, 26/01/2018 - 23:56

Данные об авторе

Автор(ы):

Сергиенко Н.В.

Место работы, должность:

МБОУ СОШ №7 г.Выборг учитель биологии

Регион:

Ленинградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Рассмотрение значение цветка и роль плодов и семян в размножении растений

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Биология: 5-6 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Т.С. Сухова, В.И. Строганов. - М.: Вентана – Граф, 2014 г – 176 с.

Биология: 5-6 классы: Рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных учреждений. ФГОС/ Т.С. Сухова, В.И. Строганов. - М.: Вентана – Граф, 2013 г

Используемое оборудование:

Для проведения лабораторной работы: набухшие семена фасоли, лупа.

Используемые ЦОР:

ПК, медиапроектор, документ – камера, карточки с заданиями.

Краткое описание:

В процессе изучения ученики смогут объяснить для чего нужны растению цветок,плод и семя.Надлядно смогут определить части зародыша ,а также позволит осуществить проверить умения проводить исследовательскую работу в группе с соблюдением определенных правил работы в кабинете  и с лабораторным оборудованием.

Учитель

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
2 attachments

Плод

Фото пользователя Елена Дмитриевна Хлестова

Submitted by Елена Дмитриевна Хлестова on вс, 01/12/2013 - 19:17

Данные об авторе

Автор(ы):

Хлестова Е.Д.

Место работы, должность:

учитель, ГБОУ СОШ №1929

Регион:

Город Москва

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

6 класс

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

показать, что плод предсталяет важное звено, повышающее надежность распространения семян в сложной системе, включающей кроме самих цветковых растений и процессов неживой природы также представителей живого мира.

Тип урока:

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

В.В. Пасечник "Биология 6 класс", И.Н. Пономарева "6 класс"

Используемая методическая литература:

Э.Ф. Илларионов "Поурочный разработки по биологии"

Используемое оборудование:

Живые экзэмпляры цветов, натуральные плоды, семена "Аукцион", конверты с кружками красного, желтого и зеленого цвета у каждого ученика ("Светофор"),; карточки, таблицы, открытки, рисунки, схемы для проведения других этапов; схемы типов цветков.

Используемые ЦОР:

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dc6be3c8-58b1-45a9-8b23-2178e8ada386/79183/?interface=pupil&class=48&subject=29

Краткое описание:

Плод-зрелая завязь. Онас становится зрелой после оплодотворения яйцеклетки и развития семяпочки в семя. Плод образуется с целью привлечь распространителей семян, но иногда семена не образуются и плоды называются партенокарпическими. Различают простые плоды, сборные плоды и соплодия.

План урока.

1. Что представляет собой плод, его происхождение, значение в жизни цветковых растений.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Плод. Его значение и многообразие плодов.

Submitted by Анна Летникова on чт, 25/10/2012 - 21:13

Данные об авторе

Автор(ы):

Летникова А.Н.

Место работы, должность:

ЦО 491 учитель биологии

Регион:

Город Москва

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Ученик должен уметь отличать плод от других частей растения, формулировать определение плода растения, уметь находить информацию в учебнике, классифицировать плоды по определенным признакам.

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия:

И.Н. Пономарева Биология 6 класс

Краткое описание:

Данный урок посвящен изучению многообразия плодов и умению их классифицировать по определенным признакам.

» Tags for document:

плод

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Плод. Его значение и многообразие плодов.

Submitted by Анна Летникова on чт, 25/10/2012 - 21:13

Данные об авторе

Автор(ы):

Летникова А.Н.

Место работы, должность:

ЦО 491 учитель биологии

Регион:

Город Москва

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Родитель

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Тип урока:

Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия:

И.Н. Пономарева Биология 6 класс

Краткое описание:

Данный урок посвящен изучению многообразия плодов и умению их классифицировать по определенным признакам.

» Tags for document:

плод

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Цветок и плод - генеративные органы растения.

Данные об авторе

Автор(ы):

Татьяна Алексеевна

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Предмет(ы):

Биология

Цель урока:

Обобщить и повторить знания о цветке и плоде как важнейших генеративных органах.

Краткое описание:

1. Строение цветка. 2. Многообразие плодов и семян. 3. Закрепление пройденного материала.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

симбиоз

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии