Две части индивидуального занятия по развитию слухового восприятия и формированию произношения объединены одной темой "Продукты", что важно для закрепления словарного запаса и активизации речи слабослышащих учащихся.Компьютерная презентация "Автоматизации звука [с]и развитие слухового восприятия на речевом материале темы "Продукты" может быть использована воспитателями и логопедами подготовительных групп дошкольных общеобразовательных учреждений; дефектологами и логопедами, работающими в начальной школе общеобразовательных школ; учителями-дефектологами МСКОУ I и II вида; педагогами, занимающимися с детьми с ОВЗ,а также родителями детей, для занятий дома. С применением ЦОР, речевой материал, необходимый для ежедневного общения по теме "Продукты", учащиеся с интересом, эффективно закрепляют правильное произнесение звука [с], развивают слуховое восприятие и расширяют словарный запас.

Комбинированный урок английского языка в 5 классе на тему "Профессии"

Урок информатики в 3 классе "Схема алгоритма (Стрелки вместо номеров)

<p> На этом занятии обучающиеся закрепляют навыки сложения десятичных дробей, формулируют правила умножения десятичных дробей на натуральное число;закрепляют полученные знания при выполнении различных заданий. Использование интерактивной доски на этапах повторения и закрепления знаний способствует усвоению знаний по заданным темам. На уроке использованы следующие элементы интерактивности: перо, указка, кисть, шторка.</p>

Данный урок помогает активизировать знания по страноведческому материалу, а так же повышает мотивацию к предмету.

Задачи 1. Закрепление знаний элементарных правил дорожного движения и развитие умения применять полученные знания правил для пешеходов, пассажиров и водителей на практике. 2. Привлечение авторитета взрослых к прочному и сознательному усвоению детьми навыков безопасного поведения на улицах. 3. Обучение детей умению определять последовательность действий в компьютерных играх, развитие внимания, логического мышления, зрительной памяти. 4. Закрепление знания понятий «вверх-вниз», «вправо-влево», умения использовать их в работе с компьютером (действия «мышью», движение курсора и т.п.). 5. Воспитания интереса к работе на компьютере. Развитие умения договариваться и согласовывать свои действия с действиями группы детей. Ожидаемые результаты. При подготовке и проведении в детском саду мероприятий подобного вида, в процессе выполнения игровых заданий, созданных с помощью ИКТ у детей: • должен повыситься познавательный интерес и мотивация к занятиям, что активно развивает навыки учебной деятельности; • развиваются навыки работы на ПК, и снижается психологический барьер «ребенок – компьютер»; • должны сформироваться понимание значимости и потребность применять на практике знания о правилах поведения на улицах города; у педагогов: • закрепляется умение активно использовать гиперссылки и триггеры в презентациях для достижения интерактивности – это прием, который позволяет педагогам самостоятельно разрабатывать интерактивные дидактические пособия для различных видов занятий; • значительно повышается интерес к проведению различных видов занятий в компьютерно – игровом комплексе детского сада (в КИКе); у родителей: • появляется возможность принимать активное участие в образовательном процессе через посещение блога детского сада, на котором размещены интерактивные дидактические пособия для самостоятельных занятий с ребенком дома. Методическая и педагогическая эффективность используемых технологий Включение ИКТ в учебный процесс позволяет организовать разные формы познавательной деятельности на занятиях и сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу дошкольников. Использование компьютерных игр соответствует ведущему виду деятельности детей дошкольного возраста (игра) и позволяет обеспечить индивидуальный подход к каждому воспитаннику. Интерактивность тестовых заданий позволяет осуществлять многократное обращение к изучаемому материалу, что обеспечивает более прочное усвоение знаний и закрепление их в умениях. Игровые задания, разработанные педагогом, соответствуют конкретному программному содержанию занятия. Применение мультимедиа не только увеличивает скорость передачи информации детям и повышает уровень ее понимания, но и обеспечивает включение образного мышления и наглядное, глубокое и целостное восприятие материала, что также влияет на усвоение и закрепление полученных знаний. Компьютер является, прежде всего, современной многофункциональной доской. Он позволяет поднять уровень наглядности в учебном процессе. Компьютер с проектором позволяет осуществить демонстрации с обратной связью, когда учитель или ученик могут участвовать в происходящем на экране процессе с помощью управления процессом посредством компьютера. У детей старшего дошкольного возраста формируются технические навыки работы на компьютере. Интерес, возникший у ребенка, формирует мотивы учения. А познавательный интерес всегда сопровождается положительными эмоциями. Повышается уровень компетентности педагогов в вопросах использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Родители самостоятельно могут заниматься со своим ребенком, посетив блог детского сада, и воспользоваться разработанным педагогами интерактивным дидактическим материалом. У родителей формируется активная позиция в образовательном процессе. Все представленные дидактические модели основаны на учете требований СанПиН, которые регламентируют возможности применения компьютеров в учебном процессе с учетом возрастных особенностей детей. Краткое описание. Конкурс организуется в детском саду на размеченной площадке по дорожному движению.Принимают участие 2 команды дошкольников по 4 человека. Команды выполняют задания восьми конкурсов. 1 КОНКУРС (домашнее задание) «Литературный». Чтение стихотворений от каждой команды на тему конкурса. 2 КОНКУРС (домашнее задание) «Собери машину»: дети в командах демонстрируют собранные машины «Пожарную» и «Скорую помощь» из частей ЛЕГО, объясняют, для чего необходимы эти машины, и по какому номеру телефона их можно вызвать. Для представления используются стихи или песни. 3 КОНКУРС «Дорожные знаки» (задание на ПК): по одному представителю от обеих команд выполняют задание «Дорожные знаки»; 4 КОНКУРС-ЭСТАФЕТА «Перейди дорогу»: команды соревнуются, какая быстрее пройдёт все виды переходов – «Зебру», подземный и надземный переходы. 5 КОНКУРС «Знаете ли вы правила дорожного движения»: от каждой команды по одному представителю выполняют задание на ПК. 6 КОНКУРС «Кто быстрей»: мальчики из команд соревнуются, кто быстрей завершит гонку на самокатах. 7 КОНКУРС «Ты – мне, я – тебе»: команды загадывают друг другу загадки. 8 КОНКУРС Поединок Капитанов: инспектор задаёт вопрос поочередно каждому из капитанов и тот ребёнок, кому он дал жезл, должен на него ответить и показать, если это возможно, на транспортной площадке. Подведение итогов и вручение детям "Удостоверений юного пешехода".

урок-игра по английскому языку. Проводится в начале 5 класса с целью активизировать знания по материалу 4 класса.

<p> Литературный вечер проводится на основе ЦОР, разработанного МО учителей русского языка и литературы. С помощью программы PowerPoint подготовлен материал для проведения литературного вечера, посвящённого 200-летию со дня рождения Н.В. Гоголя. Литературный вечер проводится для учащихся 7-9 классов.</p>

<p> ЦОР для индивидуального занятия по формированию произношения в 10 классе МСКОУ II вида по теме &quot; Дифференциация звуков[С/Ц]&quot; I. Организационный момент. II . Формирование произношения. Дифференциация звуков . Работа с профилями произношения. Прочитай слоги и слова. Составь словосочетания.Составь предложение. Подбери синонимы. Прочитай скороговорку. Прочитай стихотворение, выдели логическое ударение, паузы и ответь на вопрос. Итог урока.</p>