Цель: Профилактика нарушений письма и чтения.

Задачи:

1. Закреплять знания детей о согласных звуках;
2. Упражнять в соотнесении букв занятия с соответствующими звуками и символами;
3. Развивать навыки звукобуквенного  анализа;
4. Упражнять в словоизменении существительных ед. и мн. числа Им.падежа;
5. Обогащать словарный запас;
6.  Упражнять в согласовании прилагательных и существительных в роде и числе;
7. Упражнять в составлении предложения из слов;
8. Развивать зрительное восприятие и внимание.

 

Цель: Профилактика нарушений письма и чтения.

 

Задачи:

• Развитие фонематического восприятия;
• Упражнение в характеристике звуков;
• Упражнение взвуком анализе;
• Упражнение в дифференциации звуков занятия в словах и словосочетаниях;
• Упражнение в соотнесении звуков [д],[д’],[т],[т’]с буквами Д-Т;
• Упражнение в слоговом синтезе;
• Упражнение в чтении и письме слов с буквами Д-Т;
• Согласование прилагательных и существительных в роде;
• Обогащение словарного запаса;
• Развитие логического мышления;
• Развитие памяти;
• Развитие общей и мелкой моторики.

Коррекционно-образователъные:

- учить детей образовывать глаголы и закре­плять знания детей о голосах птиц;

- учить образовывать прилагательные и су­ществительные с помощью суффиксов с уменьшительно-ласкательным значением.

-закрепить умение составлять сложные слова типа «длинно-клювый».

- учить составлять описательные рассказы о зимующих птицах.

Коррекционно-развивающие:

-  закрепить знания и представления детей о перелетных и зимующих птицах;

-  упражнять в узнавании птиц по их описанию;

-  развивать внимание, логическое мышление.

-  воспитывать культуру речевого поведения.

Коррекционно-воспитателъная:

- воспитывать интерес к обитателям природы,

желание защищать и оберегать их.