В век "Компьютерных технологий" пользователи все молодеют и молодеют.И мы уже не удивляемся, когда видим за компьютером ребенка дошкольного возраста или школьника младшего возраста, общающегося через Интернет.Если наши дети хотят посещать Интернет, нам следует выработать вместе с ними соглашение по использованию Интернет, где однозначно описать права и обязанности каждого члена нашей семьи (какие сайты можно посещать, сколько времени можно провести в сети).Я считаю, что необходимо разговаривать с детьми о том, что в сети много недостоверной информации и сайтов нежелательного содержания, о том что нельзя давать информацию о себе незнакомым людям при общении в чатах или других сервисах. А так же не забыть познакомить детй с этикой сетевого общения.

Нужно объяснять детям скрытые опасности Сети. Можно отвлекать интересными сайтами: в школе задают реферат написать – так можно показать ребенку, как найти нужную информацию.Чтобы ограничить доступ детей к определенным сайтам, в операционной системе WindowsVista есть функция «Родительский контроль» (Family Control Manager). Там можно создать учетную запись на ребенка, где будут отфильтрованы все нежелательные сайты. Там же можно установить ограничитель времени работы за компьютером. Кроме того, через эту программу можно поставить пароль на Internet Explorer или вообще оставить ребенку только «World», а остальные программы заблокировать.Если же у вас WindowsXP, то в разделе «Свойства», в пункте «Содержание», можно установить ограничение доступа к определенным сайтам, скажем к видеоресурсу YuoTube, или поставить пароль на работу с Internet Explorer.Для самых маленьких есть специальный интернет-браузер Gogul.tv, содержащий только полезную интересную информацию, без всякой возможности залезть во что-нибудь «взрослое».

 Для наших детей компьютер столь же естественная часть среды обитания, как и автомобиль, телефон, стиральная машинка.

При этом не надо забывать, что Компьютер и Интернет как всякие сложные технологические продукты наряду с неоспоримыми преимуществами могут нанести серьезный вред ребенку. При современном уровне развития техники вредными для детей и вообще, пользователей любых возрастов, являются скорее не излучения, а умственное и нервное переутомлениеНо взрослым важно помнить, что даже самые искушенные дети не видят опасностей Интернета и не осознают рисков его использования. Проблема заключается в том, что у детей еще не сформированы критерии различия. Понятное дело, что взрослый уже знает, что ему нужно, и производит целенаправленный поиск, но ребенку, в силу особенностей его психологического развития, интересно все. Оставить ребенка один на один с компьютером в Интернете, это все равно, что бросить его одного на улице большого и незнакомого города. Ни один нормальный родитель так не поступит. А ведь когда ребенок часами сидит один за компьютером, происходит почти то же самое. Скорее всего, он слоняется по улицам и подворотням, правда, не по реальным, а виртуальным, где он наверняка попадет в руки Интернет-хищников и людей, которые предпочитают извлекать выгоду из чужих недостатков и слабостей. Поэтому родители и педагоги сначала сами должны научиться азам компьютерной безопасности, а потом научить этому своих детей.

 Для наших детей компьютер столь же естественная часть среды обитания, как и автомобиль, телефон, стиральная машинка.

При этом не надо забывать, что Компьютер и Интернет как всякие сложные технологические продукты наряду с неоспоримыми преимуществами могут нанести серьезный вред ребенку. При современном уровне развития техники вредными для детей и вообще, пользователей любых возрастов, являются скорее не излучения, а умственное и нервное переутомлениеНо взрослым важно помнить, что даже самые искушенные дети не видят опасностей Интернета и не осознают рисков его использования. Проблема заключается в том, что у детей еще не сформированы критерии различия. Понятное дело, что взрослый уже знает, что ему нужно, и производит целенаправленный поиск, но ребенку, в силу особенностей его психологического развития, интересно все. Оставить ребенка один на один с компьютером в Интернете, это все равно, что бросить его одного на улице большого и незнакомого города. Ни один нормальный родитель так не поступит. А ведь когда ребенок часами сидит один за компьютером, происходит почти то же самое. Скорее всего, он слоняется по улицам и подворотням, правда, не по реальным, а виртуальным, где он наверняка попадет в руки Интернет-хищников и людей, которые предпочитают извлекать выгоду из чужих недостатков и слабостей. Поэтому родители и педагоги сначала сами должны научиться азам компьютерной безопасности, а потом научить этому своих детей.

Входя в Интернет, учащийся остается один на один с целым миром, порой жестоким и безжалостным, и часто ребенок становится жертвой злоумышленников. Речь идет не только о том, что школьник может зайти на сайт для взрослых. За детьми охотятся педофилы, и, как показывает практика, часто невинные на первый взгляд разговоры в чатах оканчиваются личной встречей между охотником и его жертвой. Не менее важной проблемой является детская преступность в Интернете. Пользуясь тем, что школьным компьютером пользуются многие ученики и проследить, кто именно работал за компьютером в определенное время, весьма непросто, дети иногда заходят в онлайновые магазины и делают заказы, используя украденные кредитные карточки. Есть еще одна проблема. Многие дети страдают повышенной агрессивностью. И уже не раз педагоги сталкивались с тем, что учащиеся сводят счеты со сверстниками и даже со своими учителями на страницах компьютерных сайтов, размещая на них объявления обидного содержания или каким-нибудь другим способом. Очевидно, что необходимо разработать комплексную программу по разъяснению проблем, связанных с Интернетом. Дети должны знать, с какими опасностями они могут столкнуться в Сети и как можно избежать этих опасностей. Вместе с тем, эта программа должна включать обучение работников образования, которые часто знают об Интернете меньше, чем их ученики.

Можно сказать, что "лучший фильтр, который может действительно обеспечить безопасность ребенка в Сети и решить многие другие проблемы, - в голове самого ребенка, а взрослым нужно только "настроить" этот фильтр.

Я согласна с  коллегами,   мы должны научить детей работать в Интернете, обращая внимание на размещение персональных данных, которые могут  подвергаться опасности, дать перечень определенных сайтов, научитьправильно общаться. Существуют специальные этические нормы работы в Интернет, с которыми необходимо знакомить учеников. Родителям должны быть компетентны в этом вопросе и  контролировать работу ребенка в Интернет.Не забывать беседовать с детьми об их друзьях в Интернет, о том, чем они заняты таким образом, будто речь идет о друзьях в реальной жизни. Спрашивать о людях, с которыми дети общаются посредством служб мгновенного обмена сообщениями чтобы убедиться, что эти люди им знакомы.Использовать  средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю.Необходимо знать, какими чатами пользуются ваши дети. Поощрять использование модерируемых чатов и настаивайте чтобы дети не общались в приватном режиме.Настаивать  на том, чтобы дети никогда не встречались лично с друзьями из Интернет.Приучить  детей никогда не выдавать личную информацию средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм, личных профилей и при регистрации на конкурсы в Интернет.Научить  детей не загружать программы без вашего разрешения. Объяснить  им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение;

   Любознательность детей не знает границ. Представив себя в детстве, можно, наверное, к примеру, вспомнить ту "запрещенную" книжку, которую мама так тщательно скрывала и до которой все равно удалось докопаться, ведь "запретный плод" всегда сладок. Нужно, воспитывать в детях "внутренний стержень" (конечно же через откровенные  беседы, установление доверительных отношений  и т.д. и т.д.), который "спасет" в любой ситуации, а это, по- моему, намного сложнее и является  более  трудоемким, чем установление защитных программ. Следует осуществлять незримый контроль,но так, чтобы ребенок не ощущал себя ущемленным. 

Сеть содержит много скрытых опасностей. Нужно научить детей грамотно искать нужную информацию, ограничить доступ к определенным сайтам. Родители и учителя должны, прежде всего, сами научиться комьютерной безопасности и научить этому своих детей. Объяснить, что некоторые личные данные,свои и своей семьи, не должны бать известны незнакомым людям при общении. Нужно строго контролировать время работы детей за комьютером.