Лично я веду уроки по программе Семакина, а вот недостающие разделы "логика" и "программирование"  целиком дополнительные занятия. В нашей школе организуюися платные курсы по подготовке к ЕГЭ (минимум 10 человек). Иначе (опыт прошлого года) индивидуальные занятия, и никакой части С. Только задачи с камушками, и нахождение ошибок в готовой программе. Ученики набрали от 54 до 78 баллов. Родителям в конце 9-го класса мы объясняем, что если нужна информатика, то выбирайте профиль или ищите репетитора. 

Поддерживаю Марину Викторовну. У меня в прошлом учебном году шестеро учащихся из 26  непрофильного класса выбрали сдавать информатику. На уроках готовиться к ЕГЭ нереально, потому как остальным ученикам это не нужно. Подготовку начали поздно - в феврале. Занималась с ними индивидуально после уроков по 2 часа в неделю. Успели разобрать только часть А и частично часть В, а на часть С уже просто времени не хватило. Для себя сделала вывод:  начинать подготовку нужно как можно раньше.

В нашей школе 1 час информатики не только в 10-11 классах, но и в 9-ых.

Мы с детьми сделали основной упор на несколько тем:

• система счисления (изучаем очень досканально, может хоть считать научаться)
• логика
• программирование (основы, так чтобы могли сделать задания из части А, В и С1, С3)
• представление информации

Считаю эти темы достаточно полно охватывают курс ЕГЭ

Уважаемые коллеги, абсолютно согласна с вами  - с одним часом информатики  в неделю на ЕГЭ делать нечего. У нас в школе в этом году ведется электив "Готовимся к ЕГЭ по информатике". 2 часа в неделю. .Трудностей много -

во-первых, как ни странно, многие выпускники испытывают трудности в устном счете;

во-вторых, за год неоходимо изучить курс 10кл.профильного уровня. Если нет организованного подхода, то выход один -  репетитор

Информатику я стала преподавать только в этом году, у меня один 10 и один 11 класс. Уроки веду по программе Семакина, а вот разделы "логика" и "программирование" в качестве дополнительных занятий. Приходится очень сложно, так как до этого задачи на языке программирования они не решали, не рассматривали. Мне приходится  с нуля им объяснять задачи, о сдачи ЕГЭ по информатике у нас даже нет речи.

 Я не сталкивалась с такой проблемой. Так как наш лицей физико-матемтаический, то и количество часов по информатике соответствующее. Есть классы, где 2 часа в неделю информатики (экономические классы), а в математических  - 3 часа, в информационных - 4 часа. Многое успеваем изучить за это время.

В этом году у меня в 10 и 11 классах по одному часу плюс час факультатива. Подготовиться к ЕГЭ очень сложно. На уроках я стараюсь организовать дифференцированный подход, индивидуализацию домашних заданий.

Уважаемые коллеги!

Вопрос подготовки к ЕГЭ по информатике непосредственно на уроках очень злободневный. На своих уроках задания из ЕГЭ начинаю вводить уже с 5 класса. Например исполнитель "калькулятор" им вполне по силе. (5-7 класс изучаем информатику с использованием учебников Босовой). Разделы логика и системы счисления большей частью решаемы учащимися 9 класса (8-9 класс - Макарова).

Проблемы большей частью возникают с программированием. Так как эти задания требуют самостоятельной работы по программированию. Изучаем программирование на Qbasic c 7 по 9 класс. В 10-11 кл.  - повторение основных структур и массивы.

Таким образом, раннее введение на уроках информатики заданий из КИМ позволит эффективнее осуществить подготовку ребят к сдаче ЕГЭ.