Уважаемые коллеги! В данном форуме предлагается обсудить возможность размещения матералов электронного портфолио учителя в Интернете для трансляции педагогического опыта, и оценки информационной и профессиональной культуры педагога при аттестации.
В условиях модернизации системы общего образования обновляются профессиональные требования к педагогам: акцент переносится с профессиональных знаний на уровень профессиональных компетентностей и субъектной позиции учителя в осуществлении профессиональной деятельности. Следовательно, должны быть внесены изменения в содержание и формы квалификационных испытаний работников образования, которые должны отражать современные цели и задачи системы образования.
Согласно действующему Положению, аттестация педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений проводится на основе экспертной оценки уровня их квалификации, профессиональной компетенции, качества и результативности педагогической или управленческой деятельности.Чтобы быть по достоинству оцененными по данным показателям, учителю необходимо проделать большую работу по систематизации и обобщению наработанного опыта.
И, как показывает практика, эта задача решается с помощью портфолио, которое очень четко характеризует деятельность учителя с точки зрения информационной и профессиональной культуры.
Электронное портфолио учителя – демонстрационный набор материалов, представленный в электронном виде, демонстрирующий умение учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения, и предназначенный для оценки уровня профессионализма работника.
Возможные разделы электронного портфолио:
- Общие сведения об учителе
- Результаты педагогической деятельности
- Научно-методическая деятельность
- Внеурочная деятельность по предмету
- Учебно-материальная база
Подходы к построению портфолио могут быть разнообразными, в зависимости от индивидуальных особенностей учителя. Допускается собственное структурирование предоставляемых материалов. С различными подходами к составлению электронного портфолио вы можете ознакомиться здесь:
- http://chelpro.ru/tag/sajt-portfolio
- http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=390
- http://ndavidova1.narod.ru/portfolio.htm
Варианты электронных портфолио педагогов, размещенных в "Открытом классе":
Какие, по вашему мнению, разделы/подразделы портфолио при аттестации можно представлять только в электронном виде, исключая их бумажную копию?
Будет ли способствовать размещение материалов электронного портфолио (конспектов уроков, электронных материалов к урокам и т.п.) аттестующися учителей на сайте сетевого образовательного сообщества выработке единых требований к учителям той или иной категории, проживающим в различных районах нашей Республики?
Считаете ли вы, что проведенный открытый урок,сопровождающийся листом экспертной оценки, план - конспект которого размещен на одном из образователных сайтов - это тот же открытый урок, только для гораздо большей аудитории коллег?
Предложите наиболее рациональный, на ваш взгляд, механизм использования электронного портфолио педагога при аттестации.
Электронное портфолио - это стимул к непрерывному самосовершенствованию педагога. В нем фиксируются все накопления и оценки деятельности учителя. Электронное портфолио в отличии от "бумажного" высвобождает время работы экспертной комиссии. Я думаю, что в электронном виде можно представлять общие сведения о педагоге (анкеты, документы об образовании, повышении квалификации, награды, грамоты), методические разработки, планы-конспекты уроков, мероприятий, достижения учителя и его учеников, творческие и научные разработки, проекты учащихся, фотографии. отзывы о работе. Электронное портфолио раскрывает творческие способности учителя и размещениние его материалов на сайте сетевого сообщества. я думаю, не будет способствовать вырабтке единых требований к учителям различных категорий. А где же тогда индивидуальность? Конечно, удобно разместить план- конспект открытого урокаили его видеозапись на образовательном сайте. Его многие могут просмотреть и даже использовать в своей работе. Но я считаю, что "живой" открытый урок, "живое "общение лучше и интереснее, так как проявляются способности и педагога и его обучающихся.
Электронное портфолио при аттестации позволит оценить ИКТ -компетентность педагога.
Зоя Геннадьевна, мне показалось, что Вы противоречите сами себе. Сначала говорите о том, что методические материалы, конспекты выставлять в сети нужно, а потом начинаете разговор о творческой составляющкей.
Мое мнение таково, что в папке, которая готовится к аттестации к разделам научно-методическая деятельность, внеурочная деятельность по предмету, учебно-материальная база надо прикладывать только справки о проведенных уроках и мероприятиях с указанием ссылок на электронные адреса размещенных ресурсов. Сами ресурсы обязательно выкладывать в Сети (это может быть и Открытый класс и Сеть творческих учителей и др.) Почему? Для того чтобы педагоги могли оценить себя не на уровне своей школы или района, а на уровне Республики и России. Т.е. сами видели свою конкурентоспособность.
Я согласна с Вами, что выложенные в Сети ресурсы дают внешнюю оценку работы педагога. И необходимость составления электронного портфолио несомненна для повышения конкурентноспособности учителей. Но все-таки без творческой составляющей "портрет" современного педагога будет неполным.
Уважаемая Зоя Геннадьевна! Я с интересом прочитала Вашу дискуссию с Еленой Витальевной. Считаю, что Вы правы, говоря о творческой составляющей "портрета" современного педагога. Хотелось бы, чтобы портфолио отражало бы индивидуальность и креативность учителя.
Портфолио, будь оно электронным или на бумажном носителе, является визитной карточкой любого современного педагога. Мы часто советуем создавать портфолио своим школьникам, а сами при этом игнорируем сами, сопротивляемся. Я уверена, что электронное портфолио должно быть одним из критериев для аттестации (возможно, при приеме на работу), но, думаю, это не за горами.
Полностью с Вами согласна, уважаемый коллега! Мы не только советуем создавать портфолио своим школьникам, но во многих школах это явялется обязательным требованием к ученикам. Да и при приеме на работу (особенно в случае приема на конкурсной основе) наличие электронного портфолио повышает конкурентноспособность педагога, так как наглядно показывает обладание педагогом информационной компетентностью, тем более, что это требование содержится в новых КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ХАРАКТЕРИСТИКАХ ДОЛЖНОСТЕЙ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ. Цитирую: "Информационная компетентность - качество действий работника, обеспечивающих ... готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение школьной документации на электронных носителях".
Здравствуйте! Я Вами соглашусь, что действительно портфолио необходимо не только для аттестации, но и при поступлении на работу. Общие сведения о педагоге (документы об образовании, повышении квалификации, награды), методические разработки, достижения учителя и его учеников, творческие и научные разработки, проекты учащихся, фотографии. отзывы о работе показывают способности педагога. Но не всегда мы умеем себя представлять. Часто кажется, что неудобно показывать свои успехи.
Поэтому надо учеников приучать к тому, что необходимо учиться показывать свом знания и способности. Это можно сделать только с помощью портфолио для учащихся. К сожалению, очень часто портфолио для учащихся ведут классные руководители и ученики порой не знают есть у них в портфолио. Получается, что в этом случае портфолио для учащихся ведется ради "галочки".
Согласна с Вами - портфолио необходимо, но как можно вести электронное портфолио, если рабочее место педагога не оборудовано, что, опять занимаемся профанацией: отработав в школе, педагог работает и дома. Интересна идея и с аттестацией: сначала мы работаем на аттестацию 3 года бесплатно, а потом получаем деньги.
Согласна с Вами - портфолио необходимо, но как можно вести электронное портфолио, если рабочее место педагога не оборудовано, что, опять занимаемся профанацией: отработав в школе, педагог работает и дома. Интересна идея и с аттестацией: сначала мы работаем на аттестацию 3 года бесплатно, а потом получаем деньги.
Ольга Викторовна! Я с вами согласен, что портфолио должно быть одним из критереев при приёме на работу, а также при аттестации, а портфолио школьников должно учитываться при поступлении в ВУЗ.
Уважаемые коллеги! В данном форуме предлагается обсудить возможность размещения матералов электронного портфолио учителя в Интернете для трансляции педагогического опыта, и оценки информационной и профессиональной культуры педагога при аттестации.
В условиях модернизации системы общего образования обновляются профессиональные требования к педагогам: акцент переносится с профессиональных знаний на уровень профессиональных компетентностей и субъектной позиции учителя в осуществлении профессиональной деятельности. Следовательно, должны быть внесены изменения в содержание и формы квалификационных испытаний работников образования, которые должны отражать современные цели и задачи системы образования.
Согласно действующему Положению, аттестация педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений проводится на основе экспертной оценки уровня их квалификации, профессиональной компетенции, качества и результативности педагогической или управленческой деятельности.Чтобы быть по достоинству оцененными по данным показателям, учителю необходимо проделать большую работу по систематизации и обобщению наработанного опыта.
И, как показывает практика, эта задача решается с помощью портфолио, которое очень четко характеризует деятельность учителя с точки зрения информационной и профессиональной культуры.
Электронное портфолио учителя – демонстрационный набор материалов, представленный в электронном виде, демонстрирующий умение учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения, и предназначенный для оценки уровня профессионализма работника.
Возможные разделы электронного портфолио:
- Общие сведения об учителе
- Результаты педагогической деятельности
- Научно-методическая деятельность
- Внеурочная деятельность по предмету
- Учебно-материальная база
Подходы к построению портфолио могут быть разнообразными, в зависимости от индивидуальных особенностей учителя. Допускается собственное структурирование предоставляемых материалов. С различными подходами к составлению электронного портфолио вы можете ознакомиться здесь:
- http://chelpro.ru/tag/sajt-portfolio
- http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=390
- http://ndavidova1.narod.ru/portfolio.htm
Варианты электронных портфолио педагогов, размещенных в "Открытом классе":
- http://www.openclass.ru/portfolios/27798
- http://www.openclass.ru/portfolios/34067
- http://www.openclass.ru/portfolios/27604
Уважаемые коллеги!
Какие, по вашему мнению, разделы/подразделы портфолио при аттестации можно представлять только в электронном виде, исключая их бумажную копию?
Будет ли способствовать размещение материалов электронного портфолио (конспектов уроков, электронных материалов к урокам и т.п.) аттестующися учителей на сайте сетевого образовательного сообщества выработке единых требований к учителям той или иной категории, проживающим в различных районах нашей Республики?
Считаете ли вы, что проведенный открытый урок,сопровождающийся листом экспертной оценки, план - конспект которого размещен на одном из образователных сайтов - это тот же открытый урок, только для гораздо большей аудитории коллег?
Предложите наиболее рациональный, на ваш взгляд, механизм использования электронного портфолио педагога при аттестации.