Уважаемые коллеги, добрый вечер!!! Как многим кажется , что наша работа очень легкая, но к сожелению это не так. Хочется сказать словами известного человека. М.И. Калинина

Дело воспитания является одним из труднейших. Лучшие педагоги считают его не только делом науки, но и искусства. Они имеют в виду воспитание школьное, разумеется, сравнительно ограниченное. Но есть еще школа жизни, в которой происходит непрерывный процесс воспитания масс, где воспитателем является сама жизнь, государство, партия, а воспитуемыми — миллионы взрослых людей, различных по своему жизненному опыту, политическому опыту. Это дело куда более сложное.Педагог — это инженер человеческих душ.

Давайте будем  любить свою работу, ценить каждый момент и тогда все трудности нам будут по плечу. Удачи всем нам!!!!!

 Я работаю воспитателем уже 22 года. Сколько себя помню, я всегда хотела работать с детьми в детском саду. Когда мне задавали вопрос: «Почему?», я отвечала «С детьми  всегда можно договориться». Однако меня, как и, наверное, всех педагогов часто мучили вопросы: «А куда я веду детей?», «Чему я хочу  их научить?», «Какими я хочу их видеть в будущем?».  Около десяти лет назад, когда я начинала заниматься верховой ездой, то оказалась на соревнованиях по конкуру (преодолению препятствий) в которых принимали участия и дети на пони, в том числе и дошкольники. И вот шестилетняя малышка при заходе на препятствие не удержалась в седле, упала и заплакала. Но услышав спокойный голос судьи:  «Спортсмен, продолжайте!», «шестилетняя спортсменка» вытерла слёзы, поймала  лошадь, села в седло и проехала маршрут до конца. Тогда я подумала: «Я хочу, чтобы мои воспитанники были такими же.  Чтобы они выбирали себе дело по душе. Умели ставить перед собой цель. Не боялись ошибаться, признавать ошибки, исправлять их. Не пасовали перед неудачами. Тогда у них всё будет в порядке, какой бы путь они для себя не выбрали, и чем бы они ни занимались.  Именно поэтому я стараюсь узнавать как можно больше нового и интересного, что может мне пригодиться в профессии, что сможет заинтересовать детей и стимулировать развитие их творческих способностей. Закончить я хочу словами великого мыслителя Плутарха  «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, это факел, который нужно зажечь, а зажечь может лишь тот, кто сам горит».

         Я никогда не подозревала, что буду работать с детьми. Нельзя же считать осознанным выбором неуверенную запись «учитель» в анкете, заполненной в 8-м классе. Собственные дети привели меня в детский сад, и с тех пор я не только занимаюсь музыкальным воспитанием, а постоянно учусь.

         Учусь у детей - и у четверых своих, и у почти двухсот детсадовских. Дети просто «заставляют» взрослых повышать свой уровень, развиваться, идти в ногу со временем. Современные дети лучше нас овладевают интерактивным оборудованием, с легкостью осваивают сложные гаджеты, но мы учимся вместе с ними человеческим отношениям.

         Самое сложное – научиться бороться со своими недостатками и прощать других. В умении прощать есть чему поучиться у детей! Согласитесь, у каждого из педагогов или родителей есть моменты, о которых потом неловко, совестно вспоминать, а дети нам прощают. Чтобы простить, надо быть очень сильным, стойким и одновременно щедрым, жизнерадостным и великодушным человеком. “Истинно говорю вам, если не обратитесь и не будете как дети, не войдете в Царство Небесное” (Матф.18:3).

         Сохранить детскость, искренность, открытость восприятия мира и окружающих, не стать слишком взрослой – моя цель в работе с детьми.

 

«Надо уметь правильно произносить звуки, слова, фразы. Научившись этому так, чтобы всё это вошло в привычку — можно творить.”  К. С. Станиславский