Инновационные модели организационно-методического сопровождения реализации ФГОС
Выберите действие:
Переход системы образования на инновационный путь развития потребовал новых подходов к организации методической работы и инновационной деятельности в школе. Поскольку политика модернизации предусматривает системные изменения в российском образовании, то методическая служба должна обеспечить оперативное и массовое внедрение системообразующих инноваций. Очевидна потребность переосмысления деятельности методических служб на уровне не только образовательного учреждения, но и на муниципальном, региональном и федеральном, в системе подготовки и переподготовки руководящих и педагогических кадров для обеспечения развития научно-методического потенциала и поддержки инновационной деятельности образовательного учреждения и педагога.
Дорогие коллеги! Завершились курсы повышение квалификации руководителей ММС, методистов, но не завершится наше с вами профессиональное общение и взаимодействие! Большое спасибо всем за работу!
Комментарий был изменен с момента создания ([email protected], чт, 30/03/2017 - 11:01).
—
Онлайн консультация со мной http://www.liveexpert.ru/e/lorikogan
Размещено пн, 27/03/2017 - 11:46 пользователем Надежда Анатольевна Миронова.
Добрый день!!! Методическая работа в нашей школе освещена на официальном сайте нашей школы, там размещены документы, среди которых есть и программа развития образования, и положение о мониторинге качества образования.Целью методической работы является обеспечение профессиональной готовности педагогов к реализации ФГОС на основе применения технологий деятельностного типа. Главной из задач: осуществлять методические сопровождение инновационной и исследовательской деятельности; выявить затруднения, потребности и образовательные запросы учителей; совершенствовать систему мониторинга, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки учителей.
Размещено пн, 27/03/2017 - 12:05 пользователем Екатерина Михайловна Дребезова.
Здравствуйте. В рамках курса хотелось бы рассмотреть более подробно тему о введении профстандарта для педагогов ДОД. Хотелось бы также повысить свой уровень профессиональной компетентности как методиста и специалиста по сопровождению и управлению процессом внедрения и овладения педагогами компетенциями, соответствующими профессиональному стандарту «Педагогдополнительногообразованиядетейивзрослых».
Здравствуйте. В рамках курсов хотелось бы более подробно рассмотреть методику разработки КОС по общеобразовательным дисциплинам на основе ФГОС 2012 в СПО, а также познакомиться с новым порядком аттестации педагогических работников в системе СПО. Спасибо!
Размещено пн, 27/03/2017 - 13:04 пользователем ИРИНА ДМИТРИЕВНА ЕЛИСЕЕВА.
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Обучаясь на курсах повышения квалификации по программе «Проектирование пространства профессионального развития педагога как творческой профессионально-комепентной личности в условиях реализации ФГОС» Мне бы хотелось, чтобы на курсах более подробно дали информацию о инновационных процессах в дополнительном образовании.
Особую значение в процессе профессионального самосовершенствования педагога имеет его инновационная деятельность. Вот об этом и хотелось бы получить знания.
Современные условия требуют создания такого методического пространства, которое будет отвечать современным интегративным процессам в образовании и обеспечит свободу профессиональное саморазвитие педагога. Методисты, особенно в сельской местности, ближе всех стоят к педагогам и оказывают им всестороннюю методическую помощь, поэтому хочется обратить внимание на такую тему: «Новый порядок аттестации педагогических кадров и профессиональный стандарт педагога дополнительного образования».
Размещено пн, 27/03/2017 - 13:34 пользователем Надежда Анатольевна Миронова.
Добрый день! Лорине Мовсесовна! . В рамках курсов хотелось бы более подробно рассмотреть и познакомиться с новым порядком аттестации педагогических работников в системе СПО. Спасибо!
Размещено Fri, 07/04/2017 - 13:22 пользователем Надежда Анатольевна Миронова.
Перемены, произошедшие в нашей стране за последние годы, повлекли за собой изменения в образовательной политике, пересмотр основ теории и практики образования. Учитывая чрезвычайную важность получения ребенком дошкольного образования необходимо обеспечение процесса воспитания и обучения специалистами высокого уровня. В связи с этим актуальным является вопрос повышения профессионального уровня педагогов ОУ, повышение требований к современному педагогу и его уровню самообразования.
Комментарий был изменен с момента создания (nadin1970, Fri, 07/04/2017 - 13:22).
Размещено Fri, 07/04/2017 - 13:25 пользователем Надежда Анатольевна Миронова.
Профессиональная компетентность современного педагога ОУ определяется как совокупность общечеловеческих и специфических профессиональных установок, позволяющих ему справляться с заданной программой и особыми, возникающими в психолого – педагогическом процессе общеобразовательном учреждения, ситуациями, разрешая которые, он способствует уточнению, совершенствованию, практическому воплощению задач развития, его общих и специальных способностей.
Комментарий был изменен с момента создания (nadin1970, Fri, 07/04/2017 - 13:25).
На: Инновационные модели организационно-методического сопровожд
ПРОЕКТ «Обеспечение перехода учреждения на работу в условиях действия профессионального стандарта «Педагог»
С уважением, Желтова Юлия Владимировна, МБУ ДО города Ростова-на-Дону "Детский эколого-биологический центр"
На: Инновационные модели организационно-методического сопровожд
Дорогие коллеги! Завершились курсы повышение квалификации руководителей ММС, методистов, но не завершится наше с вами профессиональное общение и взаимодействие! Большое спасибо всем за работу!
Онлайн консультация со мной http://www.liveexpert.ru/e/lorikogan
На: Инновационные модели организационно-методического сопровожд
Добрый день!!! Методическая работа в нашей школе освещена на официальном сайте нашей школы, там размещены документы, среди которых есть и программа развития образования, и положение о мониторинге качества образования.Целью методической работы является обеспечение профессиональной готовности педагогов к реализации ФГОС на основе применения технологий деятельностного типа. Главной из задач: осуществлять методические сопровождение инновационной и исследовательской деятельности; выявить затруднения, потребности и образовательные запросы учителей; совершенствовать систему мониторинга, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки учителей.
На: Инновационные модели организационно-методического сопровожд
Здравствуйте. В рамках курса хотелось бы рассмотреть более подробно тему о введении профстандарта для педагогов ДОД. Хотелось бы также повысить свой уровень профессиональной компетентности как методиста и специалиста по сопровождению и управлению процессом внедрения и овладения педагогами компетенциями, соответствующими профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».
На: Инновационные модели организационно-методического сопровожд
Здравствуйте. В рамках курсов хотелось бы более подробно рассмотреть методику разработки КОС по общеобразовательным дисциплинам на основе ФГОС 2012 в СПО, а также познакомиться с новым порядком аттестации педагогических работников в системе СПО. Спасибо!
На: Инновационные модели организационно-методического сопровожд
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Обучаясь на курсах повышения квалификации по программе «Проектирование пространства профессионального развития педагога как творческой профессионально-комепентной личности в условиях реализации ФГОС» Мне бы хотелось, чтобы на курсах более подробно дали информацию о инновационных процессах в дополнительном образовании.
Особую значение в процессе профессионального самосовершенствования педагога имеет его инновационная деятельность. Вот об этом и хотелось бы получить знания.
На: Инновационные модели организационно-методического сопровожд
Добрый день!
Современные условия требуют создания такого методического пространства, которое будет отвечать современным интегративным процессам в образовании и обеспечит свободу профессиональное саморазвитие педагога. Методисты, особенно в сельской местности, ближе всех стоят к педагогам и оказывают им всестороннюю методическую помощь, поэтому хочется обратить внимание на такую тему: «Новый порядок аттестации педагогических кадров и профессиональный стандарт педагога дополнительного образования».
На: Инновационные модели организационно-методического сопровожд
Добрый день! Лорине Мовсесовна! . В рамках курсов хотелось бы более подробно рассмотреть и познакомиться с новым порядком аттестации педагогических работников в системе СПО. Спасибо!
На: Инновационные модели организационно-методического сопровожд
Перемены, произошедшие в нашей стране за последние годы, повлекли за собой изменения в образовательной политике, пересмотр основ теории и практики образования. Учитывая чрезвычайную важность получения ребенком дошкольного образования необходимо обеспечение процесса воспитания и обучения специалистами высокого уровня. В связи с этим актуальным является вопрос повышения профессионального уровня педагогов ОУ, повышение требований к современному педагогу и его уровню самообразования.
На: Инновационные модели организационно-методического сопровожд